青岛版小学数学三年级上册《图形的周长》课堂实录.pdfVIP

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青岛版小学数学三年级上册《图形的周

长》课堂实录

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《平面图形的周长和面积》课堂实录

教学过程：

一、引入课题，明确周长和面积的意义：

师：同学们上节课我们复习了平面图形的特征，

到目前为止我们学习了哪些平面图形？

生：长方形、正方形、平行四边形、梯形和圆形。

（课件出示六个平面图形）

师：什么是平面图形的周长和面积呢？

生：围成一个图形的所有边长的总和，叫作它们

的周长。

生：物体的表面或围成平面图形的大小，叫做它

们的面积。

师：我们一起来回顾一下。（课件出示周长和面

积的意义）

生：（齐读）

师：那我们今天就一起来复习平面图形的周长和

面积。（指板书）

二、复习回顾平面图形周长和面积的计算公式：

1、明确任务：

师：刚才大家所说的就是周长和面积的意义，（板

书：意义）

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课前老师给大家布置了三个任务，一起来回顾

一下是哪三个任务，

（课件出示：1、整理复习平面图形的周长和

面积的计算公式。2、整理复习平面图形面积

公式的推导过程。3、根据面积公式的推导过

程，梳理它们之间的关系。）

2、复习计算公式：

师：我们先来看第一个任务，哪位同学把整理的

平面图形的计算公式给大家介绍一下？

生：大家看，这是我整理出来的周长公式和面积

公式，先一起来看周长公式吧。

长方形的周长=（长+宽）×2，用字母表示是

C=2(a+b)，正方形的周长=边长×4，用字母

表示是C=4a，圆的周长=圆周率×直径=2×

圆周率×半径，用字母表示是C=Лd或C=2

Лr，

然后再让我们一起来看面积公式吧，长方形的

面积=长×宽，用字母表示是S=ab，正方形

的面积=边长×边长，用字母表示是S=a2,，平

行四边形的面积=底长×高，用字母表示是

S=ah，三角形的面积=底长×高÷2，用字母

表示是S=ah÷2，梯形的面积=（上底长下底

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长）×高÷2，用字母表示是S=(a+b)h÷2，

圆的面积=Л×半径×半径，用字母表示是S=

Л×r2

大家和我整理的一样吗？

生：一样

生：那我们在用这些公式计算周长面积时应注意

哪些问题呢？

生1：我觉得有两点，第一点是在计算周长时应

用长度单位，计算面积时应用面积单位，第

二点是计算三角形和平行四边形面积时注

意底、高相对应。

生：说得非常好，还有其他的吗？

生2：在计算梯形和三角形面积时别忘了除以2.

生3：我发现你整理的有一个问题，平行四边形

和三角形的面积公式是底×高，底×高÷2，

不是长×高。

师：我刚才也注意到这个细节了，什么时候是

“长”？

生：长方形。

师：平行四边形和三角形称为“底”。

大家的掌声说明张思雨整理的公式对大家

是非常有帮助的，并且提出了需要注意的问

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题，我们在解决问题时，需要把注意的这些

问题融入到实际情况之中。

三、复习面积公式的推导过程：

师：刚才张思雨带领我们复习了周长和面积的计

算方法，（板书：计算方法）那这些平面图

形的面积公式又是如何推导出来的呢？（课

件出示：第二个任务）下面请同学们在小组

内互相说一说。

生：小组活动……

师：哪个小组带领大家复习一下？

组：大家看这是一个平行四边形，沿平行四边形

的高剪下，是一个三角形，把三角形移到右边来，

拼成了一个长方形，长方形的面积和平行四边

形的面积相等，因为我们学过长方形的面积是长

乘宽，所以我用长方形的