2024年秋新沪科版8年级上册物理教学课件 第2章 声的世界 第2节 声音的特性 .pptx

第二节声音的特性沪科版八年级上册第二章声的世界

1.能用响度、音调和音色描述声音的特性。2.能通过实验及实例认识响度、音调和音色与哪些因素有关。3.能欣赏我国古代乐器演奏的优美音乐。本节要点

情境导入声音为何有这样的差别？莫扎特第41交响乐第四乐章

物理学上把声音的强弱称为响度。知识点1响度推进新课用大小不同的力敲打鼓面或拨动琴弦，我们会听到强弱不同的声音。

演示：音叉实验轻敲音叉重敲音叉响度小响度大振幅小振幅大思考：乒乓球的作用是什么？将音叉微小的振动幅度放大。转换法物体振动幅度越大，产生声音的响度越大。

我们再来观察一下，不同响度的声音在示波器中有什么表现。

响度与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大。大量研究表明：振幅小响度小振幅大响度大

讨论与思考：根据你的生活经验，你还能说出其他影响响度的因素吗？声音的传播距离声音的分散程度

声音强弱的单位常用分贝（dB）表示。声音的强弱不同，人们听起来的感觉也不同。声音的强弱与听觉效果声音声音的强弱/dB听觉效果（感觉）树叶微动10极静轻声交谈20——30安静正常说话40——50正常大声呼喊70——80较吵汽车喇叭声90很响载重汽车发动100——110震耳飞机发动机轰鸣120——130难忍

知识点2音调歌唱家唱高音时，声音高亢嘹亮；唱低音时，声音低沉婉转。女高音点击图片播放音乐男低音我们把声音的高低称为音调。

拨动不同的弦，可以听到不同的音调。

实验：探究影响音调的因素如图所示，将一根钢尺紧压在桌面边沿，使伸出桌面的部分较长。拨动钢尺，观察它的振动情况。逐渐缩短钢尺伸出的长度，重复前面的操作与观察。

实验：探究影响音调的因素实验结论：钢尺振动得越快，发出声音的音调越高。钢尺振动部分的长度/cm振动快慢声音高低16128

用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，齿轮撞击纸片发出声音的音调不同。

音调与发声物体振动的快慢有关，物体振动越快，音调就越高。大量研究表明：

频率（2）定义：物体振动的次数与所用时间之比。（5）1Hz的意义：____________________。（4）单位：______，简称____，符号为____。（1）物理意义：描述物体振动快慢的物理量。（3）符号：_____f赫兹赫Hz物体1秒振动1次结论：频率决定了音调的高低。发声物体振动越快，频率就_____，音调就_____。发声物体振动越慢，频率就_____，音调就_____。越高越高越低越低

声音的波形与音调的关系

迷你实验室制作橡皮筋吉他材料：几根粗细不同的橡皮筋、一个纸盒、两根木条。比较一下绷得较紧的橡皮筋和绷得较松的橡皮筋，哪个音调高？粗橡皮筋和细橡皮筋，哪个音调高？你能否用实验结果解释：为什么胡琴、提琴等弦乐器能发出不同音调的声音？点击图片播放视频

【例1】许多男生在变声期后，说话时声带振动的频率比以前低，因而声音的会降低。音调解析：频率决定声音的音调，频率高则音调高，频率低则音调低.

【例2】某同学在探究音调和响度与什么因素有关时，做了以下实验：如图所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动得越，发出声音的音调越，这说明音调是由决定的。快高频率解析：用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动得越快，振动频率越大，音调越高，说明音调是由频率决定的。

知识点3音色下面你将听到一组音乐，请抢答：这些音乐分别是用什么乐器演奏的。钢琴二胡小提琴圆号为什么你能够区分不同的乐器呢？不同乐器的音色不同！

声音除了响度、音调外，还有一个特性很重要，即音色，也叫音品。这反映了声音的品质和特色。不同乐器演奏同一音符时，对应的波形图不同。二胡圆号音色与发声体的材料、结构和振动方式等因素有关。

通常，人们将有规律的、好听悦耳的、使人愉快的声音叫做乐音，响度、音调和音色则是决定乐音特征的三个因素。

响度音调音色物理意义决定因素描述注意声音的高低声音的强弱声音的品质和特色发声体振动的频率发声体振幅、声音的传播距离、分散程度发声体的材料、结构等高音、低音轻声细语、震耳欲聋听音辨人音调和响度毫无关系，是完全不同的两个特征，音调高的声音响度不一定大，响度大的声音音调不一定高，音色与音调、响度也没有任何关系

【例3】“闻其声知其人”意思是说只要听到熟人讲话的声音，即使没有看到讲话的人也知道谁在讲话，这是根据声音的来判断的。A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．频率不同解析：我们可以合唱同