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小学2024年童谣征集推广传唱活动方案

一、方案目标

1.1活动目的

为了激发学生的创造力，增强他们的语言表达能力和艺术感受力，培养传统文化意识，特此举办2024年优秀童谣征集推广传唱活动。本次活动旨在通过征集、评选和传唱优秀童谣，丰富校园文化生活，让每一位学生都能参与到童谣创作和传唱中来。

1.2具体目标

-征集到100首以上的优秀童谣。

-组织至少5场传唱活动，让学生们在活动中学习和感受童谣的魅力。

-形成校园童谣推广小组，确保活动的可持续性。

二、活动范围

2.1参与对象

-小学全体学生及班主任老师。

-鼓励学生家庭共同参与，体现亲子互动。

2.2活动时间

-征集时间：2024年3月1日至2024年4月15日。

-评选时间：2024年4月16日至2024年5月1日。

-传唱活动时间：2024年5月中旬至2024年6月。

三、现状分析与需求

3.1现状分析

目前小学阶段的文化活动较为单一，学生们对传统文化的认知和兴趣不足。而童谣作为一种传统文化形式，富有趣味性和教育性，是培养学生语言能力和文化素养的重要载体。

3.2需求分析

-需要有吸引力和参与感的文化活动来调动学生的积极性。

-需要为学生提供一个表达自我、展示才华的平台。

-需要增强学校与家庭的互动，共同关注孩子的成长。

四、实施步骤和操作指南

4.1征集阶段

4.1.1征集宣传

-制作宣传海报，张贴于学校显眼位置。

-通过学校网站、微信公众号发布活动信息。

-组织班主任进行口头宣传，并鼓励班级内部进行讨论和创作。

4.1.2征集方式

-学生可个人或小组形式提交童谣作品，字数限制在32个字以内。

-提交方式：纸质版及电子版均可，纸质版需由班主任签字确认。

4.2评选阶段

4.2.1评审标准

-内容积极向上，符合儿童心理特点。

-语言生动活泼，富有韵律感。

-作品创新性，体现独特的个人风格。

4.2.2评审流程

-组建评审小组，由校内老师、学生代表和家长代表组成。

-评审小组对征集的童谣进行初评，选出前50首候选作品。

-进行网络投票，最终评选出前10首优秀童谣。

4.3传唱阶段

4.3.1活动安排

-组织传唱比赛，安排在校园广场或多功能厅进行。

-通过班级PK的形式，鼓励学生展示自己创作的童谣。

4.3.2活动内容

-传唱比赛分为个人赛和团体赛，评选出最佳童谣传唱者。

-邀请家长和社区成员共同参与，增强活动的影响力。

4.4反馈与总结

-活动结束后，收集参与学生和老师的反馈，评估活动效果。

-在学校网站和公众号上发布活动总结及优秀作品展示。

五、成本效益分析

5.1预算明细

|项目|费用（元）|备注|

|宣传材料制作|1000|海报、宣传单等|

|奖品采购|2000|优秀作品奖、参赛奖|

|活动场地布置|500|场地装饰、音响设备租赁|

|其他支出|500|交通、餐饮等|

|总计|4000||

5.2成本效益评估

-通过征集和传唱活动，激发学生的创造力和团队合作精神，提升学校文化氛围，长远来看可促进学生的全面发展。

-活动所需预算合理，预计通过家长、社区的支持可有效分担部分费用。

六、可持续性保障

6.1组建常设小组

成立校园童谣推广小组，负责后续童谣的征集、推广和传唱活动的组织，确保活动的延续性。

6.2定期评估

每学期进行一次评估，收集学生和家长的反馈，调整和优化活动方案，使其更贴近学生的需求。

6.3拓展合作

积极与地方文化机构、艺术团体合作，争取更多资源和支持，提升活动的专业性和影响力。

七、总结

本次小学2024年优秀童谣征集推广传唱活动的实施方案，旨在通过丰富多彩的活动形式，激发学生的创新思维和文化认同感，同时加强家庭与学校的联系，推动传统文化的传承。通过明确的实施步骤、合理的成本预算和可持续性的保障措施，我们相信此次活动能够取得圆满成功，为学生的成长注入新的活力。