关于青年志愿者服务中心品牌创立可行性分析.docVIP

关于青年志愿者服务中心品牌创立可行性分析

关于青年志愿者服务中心品牌创立可行性分析

关于青年志愿者服务中心品牌创立可行性分析

关于青年志愿者服务中心品牌创立可行性分析

关于青年志愿者服务中心的品牌创立,一直是我们所思考的问题。针对目前青年志愿者服务中心在志愿者招募中人员报名的匮乏，活动进展的局限性以及志愿者基本的素质都成为了目前青年志愿者服务中心前进道路上的绊脚石.俗话说，名正才能言顺，针对以往成功的案例，比如管理的烛光，都是品牌创立的成功案例,只有通过品牌的创建，提高青年志愿者服务中心的知名度，加强内部的管理,制定完善的规章制度和透明的工作机制，才能有效的扩大青年志愿者服务中心的影响力，使更多的人参与到青年志愿者服务当中来。因此,品牌的创建，迫在眉睫.

以下是现阶段青年志愿者服务中心所面临的问题：

志愿者参与人员的报名情况不容乐观，常常因为人员的匮乏而拖延活动的行程。

在招募志愿者的过程中，每次遇到活动，都需要工作人员下班级宣传招募志愿者，缺乏有效而高效快捷的招募模式.

参加志愿者活动的人员缺乏固定性，常常遇到许多缺乏志愿者服务经验的新面孔，导致活动进展缓慢，甚至出现一些不必要的状况。

志愿者服务时间机制尚未完善，缺乏透明性、制度性。许多时候往往因为一些人为因素导致时间的错加、漏加情况。

分院学生的志愿者服务意识不强，尚未了解关于青年志愿者服务的基本情况。

青年志愿者服务中心的活动繁杂、混乱以及缺乏活动的前瞻性和计划性。

青年志愿者服务中心尚未出台明确的活动可供志愿者选择。

针对以上罗列的各项问题,在青年志愿者服务中心品牌创立之后,将进行整体的整改。

以下是整改的方案:

创立一个品牌活动，并对其进行命名，名字待定。

举办一场盛大的揭牌仪式，邀请分院领导、老师、各班级同学代表、分院全体学生会成员以及各大分院青年志愿者服务中心成员参加。

开展第一次志愿者招募仪式，参与对象为信息工程分院全体学生。并进行宣誓、登记注册,发放标志和蓝本。(增添噱头，提高志愿者的服务意识。)

罗列一学期或者一学年的工作计划和活动装订成册或者制定时间表，可供志愿者参阅、选择。(给志愿者一个对青年志愿者服务中心的认识和对今后工作的认识）

进行统一的志愿者基础培训课，对象为信息工程分院全体学生,邀请老师参与授课。（避免志愿者对志愿活动的不熟悉导致活动进展缓慢的情况)

确定每个班级的负责人，初定为班长,建立QQ群或校讯通联系方式,在活动前期准备时分别发送相关活动信息到负责人手中，由负责人统计报名情况，并及时上报。（这样可以减少工作人员的工作量，同时扩大宣传的范围，加强活动的影响）

建立公开、公正、透明的志愿者服务时间查询机制，在每次志愿者活动之后统一进行表扬和时间的添加,并注明活动的情况和时间的数量,张贴在学生会办公室门口的公告栏中，可供志愿者参阅。定期将各班级的时间情况反馈到班级负责人手中,及时核对时间情况并进行修正。同时固定一位人员负责蓝本时间查询，如遇各种对志愿者服务时间有疑问的情况可以咨询.（有效的解决了志愿者服务时间的混乱,错加、漏加情况，由学生自己来督促工作人员对错误的情况进行更正，同时也提高了志愿者服务的意识和警觉性。）

加大宣传的力度，提高青年志愿者服务中心的知名度，并提高分院学生的志愿者服务意识。(此条从揭牌仪式开始,进行一系列的包装活动.)

制定青年志愿者服务中心事例卡，发放到志愿者手中,上面罗列一学期的志愿者活动（包括主题、主要内容、志愿者服务时间的数量等等）由志愿者选择填写，选取几项自己所感兴趣的活动参与,上交到青年志愿者服务中心负责人手中，进行统计。这样也解决了活动人员招募的匮乏性，有效提高了志愿者的服务意识，并使青年志愿者服务中心的工作变得更透明、制度更加完善,从而提高活动的效率,加快活动的行程并提高活动的质量最终达到提高青年志愿者服务中心的影响力的目的。(确保活动开展的人员预备情况，避免活动开展时，人员的缺失。）

针对青年志愿者服务中心和创业就业实践中心共同举办的“数码之翼”校企联合活动，志愿者可以通过青年志愿者服务中心完善的服务机制,报名参加“数码之翼”校企联合活动，定期的前往数码广场进行志愿者服务.(给一部分需要志愿者服务时间以及入党、预备时间的人提供一条增加服务时间的渠道。）

青年志愿者服务中心在活动开始前,将活动内容张贴在公告栏中，并在边上设定一个信箱，凡是有意向参与的同学，都可以在分院网站上下载报名表填写完毕后投到信箱中,工作人员在活动人员招募时优先录取这批投送报名表的志愿者。

（贴近学生、使学生会融入到学生当中，真正提供服务学生的有效措施。）

以上是品牌创立之后的各项整改方案。

结尾：

一直以来，学生会的宗旨就是为学生服务，但是从这两年经历看来，我们学生会的许多活动并没有贴近学生，反而越离越远。许多大二大三的同学，都