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给学生家长的建议
各位家长:
大家好!我代表赵堂学校全体教师向能够抽出时间来参加这
次家长会的家长,热心支持学校工作的家长,表示衷心的感谢!
我们学校、老师和我们的家长,必须联合起来,同心协力,把你
们的孩子,我们的学生,加强教育,一起来关心、督促他们学习,
争取把他们培养成材,就此向大家提几点建议:
一、帮助孩子制订学习目标。每个学生应有自己的目标,家
长要正确引导孩子,帮助孩子实事求是分析自身的现状(学习上
的情况、优势、问题)。有些同学应鼓励他争取得优,有些同学则
鼓励他争取得良,也有些应鼓励他努力后争取得及格,不要认为
他反正不行了,听之任之,不加以引导、鼓励,进步总比退步好,
努力了就好。
二、多关心子女的学习。同子女多一些交流、沟通,而不是
一味的用家长的意愿来要求孩子,当孩子犯错误,或某次考试成
绩不好时,不要一味用简单的打骂等方式来教育孩子。要了解孩
子在学习上的薄弱环节,分析习题错误的原因,帮助孩子解决学
习上的困难,也可以与任课老师一起商量对策(切忌放任、放弃,
或只有决心,而无行动)。
三、多关心子女的生活。对孩子不光是管管吃饱穿暖,还应
关心他们的课余活动是否健康,结交的朋友是否正派,有些学生
看了一些暴力的电影或电视或书刊,则进行模仿,喜欢打打闹闹。
作为家长,应该让孩子参加健康有益的活动,拒绝参与不正当的
游戏与活动,特别是不要让他打游戏机或进网吧上网玩游戏。每
天孩子什么时候回家,做了些什么,节假日孩子在家里干些什么
事,平时喜欢到哪里去玩,与谁在一起玩,都要做到了如指掌。
四、在孩子心中树立榜样。俗话说:“以身教者从,以言教者
讼”,“家长是孩子最好的老师”。你们的一言一行,无不影响着你
的孩子的性格和品行,如果你自己整天打牌玩乐,或整天不关心
孩子的学习情况与作业情况,则孩子可能认为学习没什么重要的。
五、注重教育方法。要多激励,多引导,严要求,切忌增加
压力,或放任自流。家长要真正地关心孩子,不能以忙为借口,
将孩子托付给老人。要注重良好的学习习惯、态度、方法的培养。
六、家庭要为孩子创设良好的学习环境,让孩子有一个相对
安静、舒适的学习空间。切忌在房间里看电视、打麻将,打牌,
玩电脑做游戏等,以免分散孩子学习的注意力。
七、注意劳逸结合,注意营养。保证孩子的睡眠时间,加强体
育锻炼,坚决抵制孩子上网吧,进电子游戏室,发现情况,家长
要及时的进行教育。
八、把你的时间留一点给孩子。每天花一定的时间与孩子交
流。在学习上,有一些家长认为学习是学校和孩子的事。其实不
然,孩子除了在学校的学习时间以外,其余时间都是在家里度过
的,家庭教育非常重要。所以,再忙也不能耽误对孩子的家庭教
育。比如,您可以抽些时间同孩子说说话,了解他们的内心需求,
而不是一味地用家长的意愿来要求孩子;当孩子犯错误,或某次
考试成绩不好时,不要一味用简单的打骂等方式来教育孩子;对
一些成绩不是很理想的孩子,您要了解孩子学习上的薄弱环节,
分析习题错误的原因,帮助孩子解决学习上的困难,如果自己有
困难的,也可以与任课老师一起商量对策,不能放任、放弃,或
只有决心,而无行动。
当然,在学习中孩子们一定会或多或少的出现一些问题或犯
一些错误。对于孩子出现的问题,我觉得我们首先要学会自我批
评,善于从自身找原因。因此我要讲的另外一点是家长要克服心
理上的四大误区。
目前,由于家长对子女的期望值越来越高,因而易产生四种不
正常心理,对孩子的健康成长影响很大。
一、攀比心理。有些家长拿自己的孩子跟别人的孩子比,看
不到自己孩子的优点,动不动就批评、指责孩子,恨不得自己的
孩子处处都比别人的孩子强。这样做,易使自己的孩子产生自卑
感和忌妒心理,并渐渐地丧失自信心。
二、补偿心理。很多家长由于小时侯没有好的读书环境,感
到十分遗憾,因此往往会把自己未实现的愿望寄托在孩子身上,
不考虑孩子的具体情况,其结果使孩子产生逆反心理;有些家长
自己孩提时代生活条件不好,现在便给孩子无微不至的照顾和“高
标准”的生活待遇,从而让孩子产生依赖心理,缺乏独立生活能
力。
三、放纵心理。一些家长在“娇惯要趁早,树大自然直”的
思想支配下,往往对孩子的品行、爱好、兴趣及社会交往不闻不
问,而一味放纵,溺爱。溺爱往往出现在孩子的爷爷奶奶,一遇
到什么问题“老黄伞”一撑,长此以往,使孩子养成了一些不良
习惯。
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