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给学生家长的建议

各位家长：

大家好！我代表赵堂学校全体教师向能够抽出时间来参加这

次家长会的家长，热心支持学校工作的家长，表示衷心的感谢！

我们学校、老师和我们的家长，必须联合起来，同心协力，把你

们的孩子，我们的学生，加强教育，一起来关心、督促他们学习，

争取把他们培养成材，就此向大家提几点建议：

一、帮助孩子制订学习目标。每个学生应有自己的目标，家

长要正确引导孩子，帮助孩子实事求是分析自身的现状（学习上

的情况、优势、问题）。有些同学应鼓励他争取得优，有些同学则

鼓励他争取得良，也有些应鼓励他努力后争取得及格，不要认为

他反正不行了，听之任之，不加以引导、鼓励，进步总比退步好，

努力了就好。

二、多关心子女的学习。同子女多一些交流、沟通，而不是

一味的用家长的意愿来要求孩子，当孩子犯错误，或某次考试成

绩不好时，不要一味用简单的打骂等方式来教育孩子。要了解孩

子在学习上的薄弱环节，分析习题错误的原因，帮助孩子解决学

习上的困难，也可以与任课老师一起商量对策（切忌放任、放弃，

或只有决心，而无行动）。

三、多关心子女的生活。对孩子不光是管管吃饱穿暖，还应

关心他们的课余活动是否健康，结交的朋友是否正派，有些学生

看了一些暴力的电影或电视或书刊，则进行模仿，喜欢打打闹闹。

作为家长，应该让孩子参加健康有益的活动，拒绝参与不正当的

游戏与活动，特别是不要让他打游戏机或进网吧上网玩游戏。每

天孩子什么时候回家，做了些什么，节假日孩子在家里干些什么

事，平时喜欢到哪里去玩，与谁在一起玩，都要做到了如指掌。

四、在孩子心中树立榜样。俗话说：“以身教者从，以言教者

讼”，“家长是孩子最好的老师”。你们的一言一行，无不影响着你

的孩子的性格和品行，如果你自己整天打牌玩乐，或整天不关心

孩子的学习情况与作业情况，则孩子可能认为学习没什么重要的。

五、注重教育方法。要多激励，多引导，严要求，切忌增加

压力，或放任自流。家长要真正地关心孩子，不能以忙为借口，

将孩子托付给老人。要注重良好的学习习惯、态度、方法的培养。

六、家庭要为孩子创设良好的学习环境，让孩子有一个相对

安静、舒适的学习空间。切忌在房间里看电视、打麻将，打牌，

玩电脑做游戏等，以免分散孩子学习的注意力。

七、注意劳逸结合，注意营养。保证孩子的睡眠时间，加强体

育锻炼，坚决抵制孩子上网吧，进电子游戏室，发现情况，家长

要及时的进行教育。

八、把你的时间留一点给孩子。每天花一定的时间与孩子交

流。在学习上，有一些家长认为学习是学校和孩子的事。其实不

然，孩子除了在学校的学习时间以外，其余时间都是在家里度过

的，家庭教育非常重要。所以，再忙也不能耽误对孩子的家庭教

育。比如，您可以抽些时间同孩子说说话，了解他们的内心需求，

而不是一味地用家长的意愿来要求孩子；当孩子犯错误，或某次

考试成绩不好时，不要一味用简单的打骂等方式来教育孩子；对

一些成绩不是很理想的孩子，您要了解孩子学习上的薄弱环节，

分析习题错误的原因，帮助孩子解决学习上的困难，如果自己有

困难的，也可以与任课老师一起商量对策，不能放任、放弃，或

只有决心，而无行动。

当然，在学习中孩子们一定会或多或少的出现一些问题或犯

一些错误。对于孩子出现的问题，我觉得我们首先要学会自我批

评，善于从自身找原因。因此我要讲的另外一点是家长要克服心

理上的四大误区。

目前，由于家长对子女的期望值越来越高，因而易产生四种不

正常心理，对孩子的健康成长影响很大。

一、攀比心理。有些家长拿自己的孩子跟别人的孩子比，看

不到自己孩子的优点，动不动就批评、指责孩子，恨不得自己的

孩子处处都比别人的孩子强。这样做，易使自己的孩子产生自卑

感和忌妒心理，并渐渐地丧失自信心。

二、补偿心理。很多家长由于小时侯没有好的读书环境，感

到十分遗憾，因此往往会把自己未实现的愿望寄托在孩子身上，

不考虑孩子的具体情况，其结果使孩子产生逆反心理；有些家长

自己孩提时代生活条件不好，现在便给孩子无微不至的照顾和“高

标准”的生活待遇，从而让孩子产生依赖心理，缺乏独立生活能

力。

三、放纵心理。一些家长在“娇惯要趁早，树大自然直”的

思想支配下，往往对孩子的品行、爱好、兴趣及社会交往不闻不

问，而一味放纵，溺爱。溺爱往往出现在孩子的爷爷奶奶，一遇

到什么问题“老黄伞”一撑，长此以往，使孩子养成了一些不良

习惯。