新人教部编版道德与法治8-网络新世界-精品教案.pdfVIP

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课题：8网络新世界

科目：道德与法治教学对象：四年级课时：2课时

授课者：单位：

一、教学内容分析

随着时代的发展，互联网走进了千家万户，成为人们生活中不可或缺的部分，科学对待

网络也成为现代社会每一个公民都必须具备的一种意识。小学生虽然年龄小，但是接受能力

快，对新鲜事物充满好奇，因此也是网络大军中的一个重要群体，网络与他们的生活、学习、

交往等密切相关，引导他们知网、懂网、用网，是道德与法治教师应尽的责任与义务。品德

课标在“课程内容”中指出：要体会现代传媒，尤其是网络与人们生活的关系。在有效获取

信息的同时，增强对信息的辨别能力，遵守通信的基本礼貌和网络道德、法律规范，做到文

明上网。小学四年级孩子自主意识增强，开始转变思想方法，学会具体地分析问题，因此，

通过主题活动学习提高思想认识，转变道德行为，抵制不健康的生活方式，养成良好的科学

用网习惯。

《网络新世界》是部编版《道德与法治》四年级上册第三单元的一个主题活动，本课由

“新世界很精彩”“新世界有规则”“网络游戏的是与非”等三个部分构成。“新世界很精

彩”意在让学生了解网络与人们生活的关系，引导学生结合自己的亲身经历畅谈网络给予人

们生活的便捷等，了解网络多种多样的功能，以此感受网络的神奇；“新世界有规则”意在

调动学生已有的知识经验和体验，引导学生反思生活，反思自我，正确面对网络呈现的积极

及消极信息，正面信息正确运用，消极及不良信息不接触，遵守网络规则，学习一些网络安

全防护技巧，保护自己，不损害他人；“网络游戏的是与非”则更加针对学生的实际，抓住

学生喜欢游戏的心理，及部分学生沉迷于网络游戏不能自拔，荒废学业等现象，主题设计采

用先正面引导后反面警示的方式，通过对具体案例的思考辨析，探讨如何有效地利用网络玩

游戏，避免沉迷网络游戏，产生对网络游戏的正确态度，学会开心、健康地玩。本课立足于

学生的现实生活，关注学生的现实需求，培养学生正确运用网络的能力，形成正确、科学、

规范用网的价值取向，使网络更加有效地为学生的学习、生活服务，让学生享受网络带来的

新世界的神奇与快乐，正确驾驭网络。

二、教学目标

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1.通过调查，了解生活中人们与网络的关系，了解多种多样的网络功能，认识到网络给

人们生活、学习、工作等带来的便利。

2.学习并掌握一定的网络安全防护小技巧，学会遵守网络规则，保护自己，健康、科学

地上网。

3.在日常生活中要积极利用好网络的作用，为我们的生活、学习服务，杜绝存在网络不

文明行为。

4.了解网络游戏的利与弊，对网络游戏有理性的认识，学习一些避免沉迷网络游戏的方

法并在实践中践行。

三、学习者特征分析

1.通过调查，结果呈现学生的生活与网络息息相关，由于年龄特征，接受能力快，喜欢

接触新鲜事物，他们喜欢网络游戏；由于不喜欢受限制、无拘无束等性格特点，他们喜欢在

网络上与人交往、交谈；由于学习上的压力，他们喜欢运用网络（如作业帮等软件）解决学

习上的难题；也喜欢网络远程学习，因为对于学习情况的分析很详细，便于有针对性地针对

不足进行练习巩固。

2.通过与家长的沟通，发现部分学生对网络游戏较为痴迷，更有甚者自控力较差，因为

玩网络游戏和家长闹起了矛盾。

3.四年级学生处在大容量、多方面接受信息的起始年龄，一方面他们借助网络获取有效

信息，方便了生活与学习；另一方面由于处于成长阶段，他们对于网络上的信息等缺乏必要

的判断、辨别及选择信息的能力，使得他们在网络面前主要表现为接受和依赖，很少进行批

判。

4.四年级学生学习方法开始进行转变，他们开始具体地分析问题，对于网络安全小技巧、

避免沉迷网络游戏的方法、网络游戏的是与非等可让学生结合自己的生活实际，开展探究性

学习，让学生在主动学习中提高道德判断和行为选择的能力。

四、教学策略选择与设计

设计理念：联系并走近学生的生活，充分调动学生已有的知识经验和体验，以活动为主

线，让学生在活动中体验，在活动中探究，在活动中感受，从而将内在的道德情感转化为外

在道德行为。