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2022年三年级语文上册教学计划

2022年三年级语文上册教学计划1

一、班级情况分析：

本班共有学生42人，今年转来一名，男生22人，女生20

人。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的

好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面，有良好的学习

习。对于整体来说由于基础过差，拼音一块仍然是一大难关，还

有个别同学还是没有按时完成作业，思维不能扩散，上课积极性

不强。需要多加辅导，多加鼓励。班级原先组织了学习小组，有

了一定的学习氛围，在这学期中发扬以前的优点，克服缺点，提

高学生的整体水平。

二、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。

教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文

园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。

附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要

求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自

然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多

采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解

和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生

活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

本册教材有以下几个特点：

1、围绕专题整合教材内容。

2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理

念和目标。

3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。

4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的

转变。

5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。

6、完善图像系统，注重图文并茂。

三、本学期教学目标：

1、在语文学习中，体现8个专题的思想。

2、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会

写1600个字。

3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习

用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体

会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7、初步把握__的主要内容，体会__表达的思想感情。

8、继续学习略读，粗知__大意。

9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练

习复述课文。

10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不

拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，

与他人分享习作的快乐。

12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解

的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲

述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结

合表达自己的观察所得。

四、教学重难点分析：

1、鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字，创造

多种方式，加强已认识汉字的复现巩固。

2、重视朗读的指导，培养和提高学生的阅读能力，帮助学

生选择文质兼美的优秀读物，提高学生交流课外阅读感受、成果

的机会。

3、重视学生写字习惯的培养，加强写字教学的指导。

4、重视培养学生习作的兴趣，再现生活的能力。

五、教学措施：

（一）

1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

2、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。教师应

转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理

解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引

导学生在实践中学会学习。

3、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，

写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累

词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分

的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体

学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要

求，及时反馈和矫正，讲求实效。

4、课前认真钻研教材，认真备好每一堂课。教学后及时进

行教学反思不断地根据学生学习情况调整