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第一章导论

三、问答题

1．社会分工对领导学产生与发展的作用和影响主要在哪些方面？

社会分工是生产发展、科技进步的重要因素，也是整个社会发展的重要杠杆。社会分工主要在两个方

向上展开：一是按照劳动部门的不同进行横向分工；二是按照劳动过程的不同阶段进行纵向分工，包括决

策与执行的分工、决策与咨询的分工以及决策与监督的分工。

横向分工通过推动生产的发展和文明的进步，扩展了领导活动的领域和内容，为领导学的产生构建了

更为广阔的实践性平台；纵向分工，特别是决策与执行的分工直接导致了领导与管理的分离，成为领导学

产生的客观基础。

2．领导学的研究方法主要有哪些？

方法的研究是非常重要的，领导学的研究借鉴了很多相关学科的研究方法，并且随着科学、技术和

社会实践的发展，不断地得到补充、更新和完善。主要的研究方法有：（1）辩证研究方法；（2）实证

研究方法；（3）历史研究方法；（4）比较研究方法；（5）案例研究方法；（6）系统研究方法。

3．领导学的研究意义主要体现在哪些方面？

学习与研究领导学，并使之逐步走向科学化与现代化，具有重大的理论与实践意义，这主要表现在：

（1）学习与研究领导学是社会历史发展的必然要求；

（2）学习与研究领导学是增强综合国力、推动现代化建设和促进民族发展的需要；

（3）学习与研究领导学是提升领导者整体素质的必要条件。

4．什么是领导？它包括的要素主要有哪些？

领导是以实践为中心展开的，由具体社会系统中的领导主体根据领导环境和领导客体的实际情况确定

本系统的目标和任务，并通过示范、说服、命令、竞争和合作等途径，获取和动用各种资源，制动和致变

领导客体，实现既定目标，完成共同事业的强效社会工具和行为互动过程。

领导这一定义包括的要素主要有五种，即领导主体、领导客体、领导手段、领导目标与领导环境。这

五个基本要素相互作用的活动过程就是领导活动，我们只有深刻地认识每个要素的客观特征，并在其相互

结合中寻求规律，才能发现领导的本质并提高领导的绩效。

5．什么是领导主体？

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领导主体是领导的构成要素之一。领导活动的主体是由组织中担任决策、指挥、`协调和监督等职责

的人员，包括领导个体和领导群体。领导主体是领导活动得以展开并取得成功的核心力量，它是领导活动

的发动者与组织者。

6．领导与管理的区别与联系主要体现在哪些方面？

领导与管理的联系主要体现为：（1）领导是从管理中分化出来的。就领导活动自身发展的历史而言，

决策与执行的分离、领导权与管理权的分离，是领导科学发展进程中的重要变革，这一具有里程碑意义的

变革同样证明了领导是从管理中分化而来的；（2）领导和管理无论是在社会活动的实践方面，还是在社

会科学的理论方面，都具有较强的相容性和交叉性。

领导与管理的区别主要有：（1）领导具有战略性。领导侧重于重大方针的决策和对人、事的统御，

强调通过与下属的沟通和激励实现组织目标；管理则侧重于政策的执行，强调下属的服从和组织控制实现

组织目标。领导追求组织乃至社会的整体效益；管理则着眼于某项具体效益。（2）领导具有超脱性。领

导重在决策，管理重在执行。工作重点的不同，使领导不需要处理具体、琐碎的具体事务，主要从根本上、

宏观上把握组织活动。管理则必须投身于人、事、财、物、信息、时间等具体问题的调控与配置，通过事

无巨细的工作实现管理目标。

7．领导的属性表现在哪两个方面？他们的关系如何？

领导活动是人类社会普遍存在的现象，领导的属性主要包括自然属性与社会属性两个方面。

（1）领导的自然属性产生于社会整体活动的自然需要，是由人们社会集体实践活动中的客观规律所

决定的。其一般标志，就是统一的意志和一定的权力，它是任何社会与时代的领导都必须具有的共同的标

志。权力是领导的重要标志，权力和服从是领导关系的永恒属性。

（2）领导不仅具有自然属性，更具有社会属性。人们之间的政治关系与经济关系渗透于领导活动的

全部过程之中，并规定着它们的社会性质，即领导的社会属性。

（3）领导的双重属性是指同一领导活动的两个方面，世界上不存在只有单一属性的领导。在领导的

双重属性中，社会属性占据着主