双减分层书面作业设计案例 方案 (含评价与反思)小学语文四年级下《宝葫芦的秘密》.pdfVIP

小学语文四年级下《宝葫芦的秘密》作业设计

学段：小学四年级学科：语文

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一、作业设计理念

中共中央办公厅、国务院下发了《关于进一步减轻义务教育

阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》为中小学教师布置作

业指明了方向，提供了布置作业的宏伟蓝图。减负不能一味在减

量上做文章，还要在激发学生内动力上下功夫，减少作业量是从

外在方面减负，只是标；激发学生自发的内在学习兴趣，才是本。

注重激发孩子们做特色作业的兴趣和积极性，使得特色作业更加

丰富，作业不再是负担，而是有趣快乐的童年印记！

二、作业设计目标

《宝葫芦的秘密》是部编版语文四年级下册第八单元的第一

篇精读课文。本单元以“奇妙的童话”为主题组织课文。这篇文

章正如它的篇名，充满奇妙的想象，引起人阅读的兴趣。课文选

自童话大师张天翼的《宝葫芦的秘密》，讲述了小学生王葆在成

长中听奶奶讲述奇妙的宝葫芦的故事，感受到宝葫芦的神奇，幻

想自己也能有一个宝葫芦的故事。课文为我们展现了关于宝葫芦

的各种奇妙想象，让我们感受到了童话的美好神奇。

根据四年级学生的心理特点，为了激发学生的阅读兴趣，我

精选