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中考政治探究与实验题的答题方法

近年来各地中考试卷中体现开放性和人性化的探究与实践题，成了思想品德试卷中的一道

“亮丽的风景”，在主观性试题中独树一帜。探究与实践题的出现是为了适应中考改革、发展

形势的需要，适应新课标要求“培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生有自已的见解”

而产生的。

题型设计的特点是根据活动、应用文体等进行设计题目，要求学生进行开放性的回答。

此类试题一般通过一个或几个反映实际问题的材料，设置一定的情境，要求学生“进入角色”，

自主探究，根据要求进行活动、写作，学以致用。它的命题宗旨主要是：能力立意，开发潜

能，鼓励创新，德育功能。不少学生在解答这类试题时往往“跟着感觉走’，从而导致得分不

高。

这类试题是一种典型的开放性试题，其类型归纳起来主要有：文体写作类、问题解决类、

活动准备类以及混合类。

该类题型的主要特点是：联系实际、取材广泛，形式多样、设问灵活，解答不唯一、强

调创新。

探究与实践题通过对以学生参与教学活动的内容进行命题，目的是考查学生的实践能力

和创新能力。命题者提供可供分析的材料或情景，采取灵活多变的形式，结合教材所学知识

进行要求，主要考查学生运用知识、综合分析、探究及参与社会活动与决策的能力。

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对此类试题的一般性解答要求：

1、首先要求学生积极参与活动与实践，熟悉和掌握各类实践活动的方法和程序。（学

生要具备较强的创新精神和实践能力，能独立思考、解决问题。）

2、要审明题意，按要求作答。

3、要回归课本，寻找知识的落脚点。

4、设计的活动方案或步骤要切实可行、讲究实效、鼓励参与、有所创意、力求完美，

具有较强的可操作性。

5、注意答案内容的条理性、开放性和逻辑性。

中考政治评析题的答题方法

评析题是指设置一个情境，要求学生对材料中的人物的言行或社会现象进行评析的一种试

题形式。它旨在考查学生的明辨是非的能力和全面分析的能力。解答这类题，首先要对人物

的言行或社会现象作出定性评价，然后再根据所学知识提出理论的依据，最后反指出其影响

或后果。回答问题时要求角度全面，思维辩证。

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评析题的常见问法：请评析或如何劝说；谈谈看法；给出建议并谈谈理由。

评析题的要求：知识引用准确而全面，与材料观点紧结合；先评后析，条理清楚；字

迹工整；例证分点写。

评析题答题步骤：找出所有人物的言行；画出关键词或句；联想所学知识；条理清晰分

别评析。

中考政治图表题的答题方法

图表题不仅一直是思想品德课程改革前单科试卷的“常青树”，也在近几年中考文综卷试题中

频频“亮相”，成为考查学生获取信息、整合处理信息能力的一种重要的综合性题型。

图表题是指用图（柱状、折线图、曲线图、饼状图、扇形图等）和数据表格作为试题命

题材料的一种试题。以图表为载体，简明直观、新颖活泼、信息量大、能力要求高的图表题，

已成为思想品德命题的常用形式。

与非图表题相比，图表题具有以下几个鲜明特点：

1、文字阅读量小，信息量大，直观明了，便于考生有较充裕的时间思考问题。

2、图表之间联系紧密，可比性强。图表式论述题通常由2—3个图表组成，有的还加

注解。表格之间有联系，图表与材料有联系，图表与注释有联系。分析图表需要认识到它们

之间的关系，这是做好此类题的必要条件。

3、图表形式灵活多样。图表题可分为图式和表格式两种：图式有柱状图、折线图、曲

线图、饼状图、扇形图等；表格式又有横向排列和纵向排列之别。

4、贴近实际，突出热点。图表题把时政热点和教材观点有机结合起来，所涉及的内容

都是当年国内经济生活中的重大问题、热点问题，体现党和政府的经济政策。试题与党和国

家当年的政策重点相一致，体现浓郁的时代气息。

5、连环设问，注重能力考查。图表题往往是一题多问，步步深入，要求考生提取有效

信息，整合处理信息，把握知识间的内在联系。设问的方法新颖灵活，具有隐蔽性，问题全

部从材料本身引出，设问之间形成锁链式，环环相扣，一环比一环要求高，其目的在于多角

度、全方位地考查考生掌握知识和综合运用知识的能力，提高试题的区分度。

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解答此类题目的关键，在于认真审题，读懂材料，找准信息。审题主要包括以下几个环

节：

1、审清设问，明确题目