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初中生物教学工作总结（精选5篇）

初中生物教学工作总结（精选5篇）

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，回顾一段时间以来的教

学经历，付出了汗水，也收获了成果，不妨把这些记录下来，写一份

教学总结吧。拿起笔的时候却发现不知道写什么，以下是小编为大家

整理的初中生物教学工作总结（精选5篇），希望对大家有所帮助。

初中生物教学工作总结1

一学期以来，本人按照学校的安排，任教八年级一班、二班、三

班、四班，七年级一班、二班、三班、四班。共两个年级八个班级的

教学任务，班多、跨年级，工作复杂，但是本人能热爱本职工作，认

真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，认真备课、上课、听课、

评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，

尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提

高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了下一

学期的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教育教学工作小结：

一、不断提高教学质量

1、课前准备——备好课：认真钻研教材，了解教材的基本思想、

基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用

自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技

能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪

些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材

传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况：认真执行“高效课堂”的教学理念，组织好课

堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保

持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创

造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课

堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。

3。紧抓课堂教学，促进综合能力的提高。课堂教学是主渠道、主

阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不

仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高

学生综合素质的学习实践基地。为此我利用课余时间多多阅读相关教

育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，也

是为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。具体操作有以下几点：

第一、创设情境，启发学生动脑筋想问题。不但激发了他们的好奇心，

也激发了他们的探索兴趣。第二、体现学生的主体地位。引导学生通

过观察、尝试，由简单到复杂，由具体到抽象，寻找解题的规律，培

养学生探索的兴趣和能力。第三、在教学中，我还注意运用教具、学

具，进行直观教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。

二、做好课后辅导工作。

初中生物课没有自习时间，但是学生配的练习册、资料书很多，

要逐一处理是不可能的，这时我经常会利用课间给学生个别讲解，或

是让学生先做，之后对答案。

三、积极参与听课、评课。

本人克服课时多，时间紧，又经常发生课时冲突的困难，虚心向

老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的

推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严

格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步。

四、不断学习、更新理念

21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。在

备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学

理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容

的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。

初上讲台，教学业务不够熟练，虚心向老教师请教，取别人之长、补

自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。

五、成绩与反思

在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了

较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部

分同学上课没有课本，不听课，不思考，不做作业；有些同学考试不

认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致部分同学学习成绩很差。

但本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做

好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严

格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，

从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学

生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生

掌握了学