DB23T 3860—2024冰雪研学旅游课程设计规范.docx

ICS03.200CCSA12

23

黑龙江省地方标准

DB23/T3860—2024

冰雪研学旅游课程设计规范

2024-08-30发布2024-09-29实施

黑龙江省市场监督管理局发布

I

DB23/T3860—2024

目次

前言 II

1范围 1

2规范性引用文件 1

3术语和定义 1

4总则 1

4.1安全性 1

4.2教育性 1

4.3实践性 2

4.4综合性 2

4.5开放性 2

4.6差异性 2

5课程目标 2

5.1总目标 2

5.2学段具体目标 2

6课程类型 3

7课程内容 3

7.1要求 3

7.2课程主题 4

7.3课程单元 4

8课程实施 4

8.1课程实施前 4

8.2课程实施中 4

8.3课程实施后 5

9课程设计评价 5

附录A（资料性）冰雪研学旅游课程模板 6

A.1冰雪研学旅游课程基本情况 6

A.2课程方案 6

参考文献 10

II

DB23/T3860—2024

前言

本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定

起草。

请注意本文件的某些部分可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。本文件由黑龙江省文化和旅游厅提出并归口。

本文件起草单位：黑龙江农业工程职业学院、哈尔滨金融学院、哈尔滨师范大学、黑龙江旅游职业技术学院、哈尔滨市第一六三中学校。

本文件主要起草人：张新明、霍峰、张明辉、邱李梅、葛建飞、杨林、代云鹏、王明志、赵大鹏、陈猛、勾波、尹莹、王恩源、杨龙、路遥、史研、闫雷、吴景全、许阳、田松、张隽殊、田野、潘宇澄、马驭、石秋生、王洪兴、陈千山。

1

DB23/T3860—2024

冰雪研学旅游课程设计规范

1范围

本文件规定了冰雪研学旅游环境下研学旅游课程设计的术语和定义、总则、课程目标、课程类型、课程内容、课程实施及课程设计评价。

本文件适用于黑龙江省内组织开展的中小学冰雪研学旅游活动的旅行社及其他相关单位进行课程设计。

2规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

LB/T054研学旅游服务规范

DB/T3660-2023冰雪研学旅游服务规范

3术语和定义

LB/T054和DB/T3660-2023界定的以及下列术语和定义适用于本文件。3.1

冰雪研学旅游

以冰雪气候旅游资源为主要的旅游吸引物，结合研究性学习和旅行体验，旨在开阔学生视野、体验冰雪文化内涵、培养集体观念、将已学知识与实践相融入的旅游活动。

3.2

冰雪研学旅游课程

学生参加冰雪研学旅游活动所应该学习的内容、参与的活动及其进程与安排，是对冰雪研学旅游的课程目标、课程类型、课程内容、课程实施及课程设计评价的规划和设计，是冰雪研学旅游课程实施过程的总和。每一份冰雪研学旅游课程一般应包括课程目标、课程类型、课程内容、课程实施、课程设计评价等几个部分。

4总则

4.1安全性

冰雪研学旅游课程设计应遵循安全第一的原则，根据冰雪环境安全特征，全程进行安全防控工作，确保活动安全进行。

4.2教育性

冰雪研学旅游课程设计应依托冰雪文化、冰雪资源开展寓教于乐的研学活动，着力培养学生的综合素质能力。

2

DB23/T3860—2024

4.3实践性

冰雪研学旅游课程设计应引导学生在情境活动中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然，将知识性课堂教学转化为实践式教学，实现实践育人的目的。

4.4综合性

冰雪研学旅游课程设计应引导学生在冰雪研学实践中体验、巩固、深入理解学科知识，拓展学科知识的外延，学会综合运用学过的知识分析问题、解决问题，达到综合育人的目的。

4.5开放性

冰雪研学旅游课程设计应注重目标的多元性，内容的广泛性，空间的广域性，展示的多样性和评价的灵活性。

4.6差异性

冰雪研学旅游课程设计应根据不同学段的课程目标，结合学生身心特点、接受能力，设计不同的课程内容。

5课程目标

5.1总目标