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预防新冠疫情安全教育教案(通用8篇)

活动目标

1、了解流行性传染病的相关学问。

2、能说出并把握预防传染病的方法。

3、增加自身预防疾病的意识。

4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5、了解安康的小常识。

活动预备

1、教学挂图

活动过程

1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么

地方？我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿

观看并描述）

2、活动绽开：争论什么是传染病，常见传染病有哪些。

(1)教师出示挂图，请幼儿按挨次观看图片，教师提问。

教师：天气慢慢温和了，病菌们也开头出来活动了。医院里那么多

小朋友一起打点滴，由于他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？那

你们说得究竟对不对呢？我们一起来听听医生阿姨是怎么说的？

教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、

身体接触等方式传播病菌。假如有小朋友或者小动物得病，就有可能会传

染给其他人，所以叫做传染病。

（2）师：传染病是通过什么方式进展传播的？

（3）师：你知道哪些病是传染病吗？昨天教师给你们发了一张调查

表，让你们去调查有哪些传染病？它们是怎样传播的？都有哪些病症？现

在请小朋友们拿出调查表，谁情愿上前来说说你的调查。

（4）除了你们做了调查，戎教师也做了调查呢。让我们一起来看一

看：

调查到的第一个传染病：手足口病其次个：水痘刚刚我们看到的

这两个传染病都是在我们小朋友之间很简单传染的。

还有哪些传染病在春季会传染上的呢？（红眼睛、皮疹、腮腺炎）

3、活动绽开：争论预防传染疾病的方法。

（1）教师：传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染？虽然传染病

很简单传播，但是，假如养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。

现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病？

幼儿争论、叙述。

（2）教师：看看教师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢？

（洗手、多吃水果、充分睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不

朝别人打喷嚏）（3）教师小结：预防传染病的方法。

教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体反抗疾病的力量；勤洗手可以

消退病菌；保证充分的睡眠；可以增加免疫力；接种流感疫苗可以预防流

感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避开对着他人打喷嚏；在传染病的多

发季节避开去人多的地方；状况严峻时需要戴口罩。

活动反思：

小朋友又生活在集体生活中，特别有必要知道假如得了传染病肯定

要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对

教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，肯定要吸取阅

历，不断学习，让我的教学机灵更加敏捷。

预防新冠疫情安全教育教案

教育背景：

2023年的春节由于一位不速之客的到来而变得特殊。在这个没有硝

烟的战场上，我们看到了日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作

者们，我们看到了药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们，

我们看到了巡走在大街小巷各个角落劳碌消毒的清洁人员等等，这么多英

勇无畏的人在努力，为的是让疫情早日过去，为的是挽救更多人的生命，

但也有人把别人的生命当儿戏，随便对待。因此，我们要增加学生珍惜生

命的意识，让学生树立正确的价值观、生命观。

教育对象：

小学三年级

教育目标：

1.依据已有的生活阅历，在谈话过程中初步了解轻视生命带来的危害；

2.通过趣味解释、沟通感受，理解生命的含义，清晰敬重生命的意义；

3.通过自身、他人、自然三个角度明确该如何敬重生命，在“蝙蝠的

自我介绍”中，知道敬重生命也是一种责任；

4.在名言感悟、海报制作的过程中，体会到生命的珍贵，引导从自身

做起，把敬重生命践行于生活中，进一步增加敬重生命、爱护生命的意识。

活动预备

学生：收集疫情中表达关爱他人的事例。

教师：课件、“蝙蝠的自我介绍”音频、敬重生命名言等。

活动过程

第一板块：谈话导入，引出“生命”

1.师：同学们，庆贺你们，