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教学设计
Learningaims:
1torecitethephrasesinthetextbookandtranslatethephrases
2towriteouttheoutlineofthecompositionbydiscussingwithother
students
3totranslatesomesentencesbymakinguseofthesentencestructures
andmakeoursentenceslonger
4tofinishacompleteandfluentcompositionbyaddingsometopic
sentencesandconnectiveword
Learningdifficulties:
Makingupsentenceswithsentencestructurescorrectlyandhowtomake
thecompositionfluentandcoherent
Teachingmethods
PPP(Presentation-Practice-Production)
Communicativeteaching交际教学法
Cooperativelearning合作学习
Task-basedteaching任务型教学
Teachingaids:
Multimedia,blackboard
Teachingprocedure:
Stepone:Checkthephrasesaboutthefestivals
庆祝节日盼望
纪念玩得开心红包
给...提供农历新年
聚在一起春节
用...装饰舞龙灯
打扮纪念某人v.
【设计意图】通过复习短语,让学生在以下任务中能活学活用。
Steptwo:Reviewsentencestructures
Taskone:Readthesentencesandidentify(识别)theirstructure
1)Themostenergeticandimportantfestivalsaretheonesthatlookforward
totheendofwinterandtothecomingofspring.
2)ChinaandJapanhavemid-autumnfestivals,whenpeopleadmirethe
moonandinChina,enjoymooncakes.
3)Somewesterncountrieshaveveryexcitingcarnivals,whichtakeplace
fortydaysbeforeEaster.
归类:Sentencestructure(句型)one:定语从句
结构:
主语+系动词+theone(s)that
主句+which/when...
Imitation(模仿):
1)春节就是一个辞旧迎新的节日。
Thespringfestivalis_____________________________________________
______________________________________________________________
2)端午节(DragonBoatFestival)是一个纪念伟大的政治家(statesman)
屈原的日子。
DragonBoatFestivalistheday________________
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