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幼儿舞蹈教案大全（10篇）

幼儿舞蹈教案篇一

活动目标

1、在熟识乐曲的根底上，能较合拍地行进走。

2、迁移已有的动作阅历，通过观看、争论、图谱、探究的方式，初

步学跳集体舞。

3、感受“小蚂蚁”在一起欢乐的心情。

活动预备

1、音乐《蚂蚁兵》（节选自《巡逻兵进展曲》）、录音机

2、图谱、黑板、军人衣服一件、垫子若干

3、了解军人的生活。

活动过程

一、完整的观赏音乐，引起幼儿留意。

今日，教师带来了一首军人的音乐，请你认真听一听，听了以后是什

么感觉？乐曲里你听到了什么？（幼儿自由叙述）

二、运用肢体动作，跟着音乐扮演“蚂蚁兵”。

1、观赏乐曲，了解乐曲的构造，并用身体动作，一下一下感受音乐

的旋律。

（1）幼儿再次观赏音乐，了解音乐的乐句。

师：乐曲是不是像小朋友说的那样呢？我们再听一听，一个乐句拍一

次手。

（2）教师出示图片，讲故事。

师：这首乐曲还讲了一个《蚂蚁兵》的故事呢，我们一起听一听。一

天，有一群蚂蚁兵，他们要出去训练了，他们来到的训练场，练习本事，

练习了哪些本事呢？（幼儿说，教师出示图片，鼓舞幼儿做一做动作）

师：（播放音乐，叙述故事）见到长官先敬礼，打枪、打炮、需找敌

人、发觉敌人，吹号集合。

（鼓舞幼儿大胆尝试创编动作）

（3）教师带着幼儿边听音乐，边用手指和手臂做动作。

（动作：双手食指和中指在大腿根部踏步，渐渐走到膝盖，站定，敬

礼并放下（做两次），左右张望，吹号，双手食指和中指在膝盖处踏步。）

2、学习舞蹈《蚂蚁兵》，学习用肢体跟着音乐做“蚂蚁”舞的动作。

（1）几位教师示范舞蹈动作。

师：这首乐曲还可以跳舞呢！请你看一看，教师们跳了些什么动作？

（2）孩子随着音乐在自己的位子前面，自然地跟着教师动作。

师：我们一起站起来试一试吧！

（3）幼儿排成四路纵队。

师：请你将小椅子轻轻的靠边，我们到蚂蚁兵的家集合了。

（4）跟着教师一起舞蹈。

三、玩嬉戏。

1、嬉戏“蚂蚁兵找食物”。

师：练习了这么长时间的本事，你们感觉怎么样呀？我们这一次去找

食物吧！（嬉戏2次）

2、幼儿边舞蹈边走出活动室。

师：蚂蚁兵们，我们一起到外面去找更多的食物吧！

附动作建议：

前奏（打鼓）两横排，原地踏步

1——4个八拍行进走走上台

5——6个八拍敬礼，礼毕

7——10个八拍打枪、打炮。

11——12个八拍双手放于眼睛前做望远镜状，左右张望。

13——14个八拍一个幼儿向前两步走，做吹号状，其他幼儿立正，

向右看齐。

幼儿舞蹈教案篇二

活动目标

1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名称，对自己的身体

感兴趣。

2、愿意跟随《小手拍拍》的乐曲旋律做仿照动作，体验嬉戏的欢乐。

活动预备

律动音乐：《围个小圈圈》伴奏

活动过程

一、律动进场：动动动

指导重点：留意律动过程中的师生、生生互动，将幼儿自然地引入音

乐活动的气氛中来。

教师提示语：让我们一起跟着音乐动动身体吧！

教师过渡语：我们宝宝的身体真灵活，个个都是安康的好宝宝！

二、玩玩乐乐：小手捉迷藏

指导重点：在玩玩乐乐的嬉戏气氛中，引导幼儿随乐做拍手、握手、

弹钢琴等仿照动作。留意不落痕迹地渗透嬉戏规章。

教师提示语：顾教师要嘉奖嘉奖你们，和你们玩个小手捉迷藏的嬉戏。

那可要听认真喽！等一下顾教师眼睛闭起来，数123的时候，你们抓紧把

小手藏起来，千万不要让我发觉哦！等到顾教师唱歌请你们小手出来的时

候才可以出来哦！

教师过渡语：你们的小手本事真大，会做这么多动作，真是了不起。

三、音乐嬉戏：小手拍拍

指导重点：引发幼儿对自己身体其它各部位的关注，启发幼儿创编出

不同的身体运动部位，唱出来并用动作仿照，体验嬉戏的乐趣。

1、教师示范嬉戏玩法。

教师提示语：小手除了会捉迷藏，它还会找朋友呢。请你们认真听听，

看看