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老师班会奖励方案

背景

近年来，教育工作面临着越来越严峻的形势。尤其是学生的品德教育，是体现教育质量和水平的重要方面。为积极回应国家和学校对于品德教育的要求，本文介绍一种班级奖励方案，旨在帮助老师更好地管理班级，推进学生品德教育。

奖励方案

目的

通过奖励，营造积极向上的班级氛围，激发学生的学习及刻苦精神，同时也能够充分调动教师的积极性，提高班级管理效率。

奖励规则

班级荣誉奖励

班级成绩优异时，由班主任将该班级的荣誉情况通报到全校教师中心，并发布在校园公告栏上，鼓励大家认真学习，争取更多辉煌的成绩。

个人成长奖励

每个月教师收集并保留优秀学生的成长和进步记录，评选学习积极向上，不断进步的优秀学生，并在每个月班会上给予公布表彰。优秀学生名单将在校园公告栏上公示，奖励书面证书及奖品。

优秀行为奖励

每个月的评选中将特别表彰个体的优秀行为表现，例如团队协作、乐于助人、积极向上、莫高志慈、勇气等等行为，班主任、科任老师和学生相互推荐评选，并经过公示后向全体学生发放荣誉证书及奖励。

志愿服务奖励

学校老师和学生积极参与社会服务、公益活动，发扬人间正能量的表现将得到重视和表彰。定期在全校范围内进行志愿服务评比，优秀个人与班级将得到表扬和奖励。

奖励影响

通过奖励方案，将老师、学生、家长的心理调节到良性互动的状态，带动班级互助服务和合作力，学习态度和成绩双丰收。

对于学生而言，有一系列奖励一定程度上可以激发学生的学习热情，更好的去规划自己的学习规划和目标；

对于老师而言，有了方案指引，可以更好的构建班级教育体系，促进班级凝聚力，更好的提供辅导和面贴面的沟通解决问题。

总结

本文提出了一种班级奖励方案，通过奖励优秀行为、成绩和社会表现等方面，营造良好的班级氛围，推进人文精神建设，促进学生全面发展。同时，借助于优秀行为和多样化的班级活动促进班级凝聚力，增强学生的团体荣誉感。