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小学六年级语文小升初知识点

小学六年级语文小升初知识点汇总

扩句和缩句

1、扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修

饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。

如：小明去看电影。扩写为：小明(穿着一件新衣服，高高兴兴地)

去(新华电影院)看电影。不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新

华电影院看电影。

变换句式

1、“把”字句或“被”字句。改写时可这样思考：什么“把”

什么怎么样;什么“被”什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。

如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：

一只老鼠把我打死了。

2、转述：把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的

变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适

当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说：“我下去买水，

你在这里好好练习。”改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，

叫小明在那里好好练习。

3、陈述句和反问句：转换特点：陈述句反问句

(肯定)(否定)(否定)(肯定)

如：马跑得越快，离楚国就越远。————马跑得越快，难道不

是离楚国就越远了吗?

4、肯定句和否定句。如：(“肯定句”改为“否定句”)街上的

人很多。——街上的人真不少。将肯定句改为否定句，一定要在句

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子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成

反义词。

修辞

认识并掌握常用的修辞手法能让我们把话说得更好，说得更准

确、生动、鲜明，增强语言的表达效果。

常见的修辞手法有以下几种：

1、比喻。比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形

象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物

的形象描写得更生动、具体。

3、排比。排比是运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思

密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加

强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

4、夸张。夸张是对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突

出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

5、设问。设问是为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，

再自己进行回答。即自问自答。

6、反问。反问是将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问

不答，问中有答。

修改病句

1)句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。

改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。

2)用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。

“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。

3)搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。

“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和(戴

着)一顶红帽子。

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4)词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。

应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。

5)前后矛盾。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。

“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。

“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一

个。

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