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德明初级中学校本培训方案

德明初级中学校本培训方案

一、指导思想

为深入贯彻《太仓市中小学师资队伍建设“十二五”规划》、

《太仓市关于江苏省培训学时认定和登记管理办法》的精神，切实保

障《太仓市德明初级中学五年发展规划（2011--2016）》的落实，着

力打造一支能适应德明初级中学发展需求的教师队伍，特制定2018年

度校校本培训方案。

二、培训对象及学时数

培训对象：全体在职教师

学时数：应完成100学时/人/年（专业培训和校本培训各不少于

56学时）

三、加强校本培训制度建设，提供培训的保障机制

1.建立师资培训制度

学校将进一步建立和健全师德考核制度、教科研制度、校本培训

制度，保证校本培训的有效组织实施。学校及相关科室将严格按计划

开展师德、技能、专项、专题等培训，做到定时间、定主题，每次活

动有签名、每次活动报道上传学校网站。

2.建立校本研究制度

学校定期组织教师进行各种形式的教育教学研究活动，做到备课

组每周一次，教研组每两周一次，每学年举行一次市内有影响力的大

型公开教学展示活动。

3.建立评价奖惩制度

完善学校教师绩效考核方案，建立有效的考评和奖惩机制，将教

师校本培训与年度考核、与评优评先、与职称聘任进行挂钩，动态管

理教师的成长过程。

4.经费保障机制制度

为了保证教师培训的顺利开展，全面提高教师素质，不断加大继

续教育经费的投入力度，不断完善培训设施，保障教师培训、科研、

课程改革及基础建设等各项工作的顺利开展。要加大对教师论文发表、

业务获奖、课题研究等方面的奖励力度。

四、加强校本培训的针对性，切实提高培训的实效

本学期，为提高校本培训的实效，我们将着重点做好以下几项工

作：

1.读书活动转变教师教育理念

为了进一步构建“书香校园”，打造内涵丰富、特色鲜明的校园

文化，培养学习型、研究型教师，学校将一如既往地开展教师读书学

习活动。上半年，以推进学习型课堂为主题研读《独立思考与小组合

作学习》一书撰写三篇心得；下半年，继续以推进学习型课堂为主题

研读专着并撰写读书心得。在完成读后感的基础上，举办论坛、沙龙、

心得、课例研讨等活动，把读书活动真正与教学相联系，相结合，切

实提高教师的理论素养。

2.教学研讨提升教师专业素养

本年度，教务处将以“一课一名师、一师一优课”为背景，以会

课为中心，开展集体“会课”，以“课”研课，丰富教学感受，指引

教师遵循教学规律，以“教师带着教学方式”变为“每个学生带着自

己的学习方式走向课堂”，以打造具有德明特色的“活、实”课堂教

学特色的教学研讨活动，以“明确主题，人人参与”作为教学研讨活

动的主要形式，以“提升教育质量”作为教学研讨活动的主题，以

“专家或骨干参与引领”作为教学研讨活动的保证；举办“三学生本”

课堂展示和评比活动，既有骨干教师示范引领，又有青年教师的课堂

展评，通过聚焦课堂，关注教学行为，提高课堂教学效率。于此同时，

切实加强备课组、教研组建设，关注过程，重视评比与考核，进一步

提高教研组、备课组活动成效，做到活动一次，收获一次。

3.课题研究提升教师科研素养

课题研究是提升教师教育教学水平的一个重要的途径，同时也是

提升学校教育教学水平的.一条重要途径。本年度，继续做好江苏省教

育学会“十二五”立项课题《基于健雄精神的校本德育课程有效性的

研究》以及苏州市教育学会“十二五”立项课题《构建德明课堂小组

文化的研究》、六个太仓市“十二五”规划课题的日常研究和过程管

理，进一步完善研究内容、丰厚研究成果。

重点做好：按课题组每月集中一次，或学习，或研究课例，或交

流个人心得体会；围绕参与的课题认真撰写教育教学反思让教师逐渐

成为一个能思考、有内涵的人，每学期末评选出教科研先进个人。

4.师德培训提升教师师德素养

学校继续开展师德建设五项制度，通过师德培训、师德承诺、师

德践行、师德评议、师德考核等系列活动提高教师职业素养，培养具

有高尚师德修养的教师队伍。

5.技能培训提升教师信息素养。学校将结合“一课一名师、一师

一优课”的活动，依据教师发展中心的布置开展信息技术专项培训，

做到早动员、早部署、早安排、早落实。整个培训要关注教师的发展

需求，关注培训效能和质量，促进教师信