一年级上册道德与法治-部编版-1年级上册-第2单元《校园生活真快乐》 (2).docx

校园生活真欢乐

《道德与法治》一班级上册第二单元

单位：铜陵市枞阳县枞阳镇旗山小学

设计者：张耀敏邓鹏飞汪银平左安琪刘京炜吴健

第二单元单元信息

班级

一班级

人教版

学期

上学期

学科

道德与法治

教材

版本

单元

名称

第二单元《校园生活真欢乐》

单元组

织形式

?自然单元

?重组单元

单元

内容

名称

课时数

第5课《我们的校园》

第6课《校园里的号令》

第7课《课间非常钟》

第8课《上课了》

2

2

2

2

课时

安排

第二单元单元分析

本单元的编写依据是《品德与社会课程标准（2011年版）课程内容

中的“健康、平安地生活”“愉快、乐观地生活”“动手动脑、有创

意地生活”，包括“在学校里情绪安定，心情愉快”、“熟悉学校环

境，能利用学校中的卫生保健设施”、“喜爱和同学老师交往，快乐

的学，愉快的玩”等。

课标

要求

第二单元主要围绕学生学校生活这一新的生活空间及其中的重要

事件展开，分别对应认识与了解自己的新校园，知道新校园中的相

关设施与使用方法;了解与熟悉学校生活的制度化象征——号令，

并能够依据号令作出相应的行动;把握“上课”与“下课”两种最

主要的学校生活形式，实现课间乐观嬉戏与做好上课预备及乐观参

与课堂生活的引导目的。

本单元前两课内容是从学校生活的外在环境到内在组织规章的逻

辑推动，后两课内容则是对学校这一物理空间与制度环境中存在的

两种主要生活形式开展引导。其内在逻辑如图所示：

单元

教材

分析

单元

学情

分析

一班级学生刚入学，对新学校的环境非常感兴趣，很想到处去探究；

当听到校园里的铃声时，不知道该怎么做，同时在课间非常钟，学

生难以做到合理安排时间和平安嬉戏，而课堂上学生又很难去适

应。因此有必要引导学生不断去适应新的校园生活。

1.通过对校园环境与新生活的形式与要求的了解，不断适应和融

入，学生能够增加对校园及学习生活的亲近感，从而更加愉快、积

极地适应制度化学习生活。

单元

学习

目标

2.通过学习与探究，了解学校的环境和铃声代表的含义，学习合理

安排课间非常钟，不断适应课堂学习生活，以乐观的心态参与到学

校中来，感受校园的欢乐与美好。

单元

作业

目标

围绕《校园生活真欢乐》这一单元设计系列作业，通过探究发觉、

交流思考、讲故事和情境体验等非书面形式作业，加快学生对新学

校环境、课间消遣和课堂学习生活的适应，感受校园的欢乐与美好。

整体

设计

思路

第二单元作业设计

第5课活动作业

学段

一班级上册

学科

道德与法治

课题

《我们的校园》

作业

类型

?课时作业

?单元作业

?学期作业

《我们的校园》一课是第二单元《校园生活真欢乐》中的第一课，本

课侧重引导学生了解校园环境及学校空间布局和相关功能，知道使用

各个空间的基本留意事项，通过活动查找自己在学校的特别空间，为

学生逐步产生亲近、喜爱新学校的情感，平安、愉快地开始新生活做

好预备。

教材

分析

1.萌生对校园的喜爱，逐步适应和喜爱学校里的生活。

2.尝试利用学校中的设施解决一些问题。

学习

目标

3.初步认识校园，熟悉教室、校园环境，进而喜爱上学。

1.了解学校空间布局；

2.知道在学校活动的留意事项；

作业

目标

3.查找自己在学校的喜爱空间，建立与学校的感情。

设计

思路

本次作业设计依据作业目标的安排，通过探秘引导学生熟悉学校环

境，通过采访找到自己喜爱的地方，建立起与学校的情感。

题型

探究题、讨论题

作业内容

《我们的校园》

第一课时

?必做题我是小小密探员

校园大揭秘

开学有一段时间了，但是可能还有一些小朋友不太了

解学校，今日我们就来扮演密探员，设计好路线，一起去

探究我们的校园吧！

活动

作业

探秘过程中还要留意

什么呢？

?选做题小小论坛

请和你的小组成员讨论：学校的少先大队部为什么很特别呢？关于少

先队你了解多少呢？将你们所看到的、听到的都共享出来吧！

活动

作业

时间

要求

利用课余时间，时间把握在10分钟内，选做题时间不限。

1.通过探秘活动，帮忙学生进一步全面熟悉校园环境，激发学生主动探究

设计的兴趣，逐步产生亲近、喜爱学校的情感。

意图2.通过讨论，让学生初步了解少先大队部的特别以及少先队队员的使命是

神圣的，更加憧憬自己有一天也会成为少先队员。

作业内容

《我们的校园》

第二课时

?作业1我是小小采访员

我们每天都活动在校园里，感受

校园的欢乐，那么有哪些喜爱的地方

呢？现在就让我们仿照一下小记者，

随机采访一下你的同学吧！

活动

作业

采访记录表

日期

学生信息

Q1：请问在校园里，你最喜爱什么地方？为什么能吸引你呢？

Q2：你能介绍一下你的教室吗？

Q3:你认为怎样做才能让我们的教室、校园更漂亮？

时间

要求

采访人数2-3人，时间把握在