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小学数学课程标准测试题及完整答案WORD版

小学数学课程标准测试题及完整答案

WORD版

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一、填空。

1、数学是研究(数量关系)和(空间形式)的科学。

2、有效的数学教学活动是(教师教)与(学生学)的统

一,应体现“(以人为本)”的理念,促进学生的全面发

展。

3、数学课程标准的“三维目标”是指(知识与技能)、(过

程与方法)和(情感态度与价值观)。

4、课程结构体现的三大特点是:(均衡性、)、(综合性)、

(选择性)。

5、义务教育阶段的数学课程应突出体现(基础性)、(普及

性)和(发展性),使数学教育面向全体学生。

6、义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生(全

面)、(持续)、(和谐)地发展。

7、数学学习过程充满着(观察)、(实验)、(模拟)、(推

断)等探索性与挑战性活动。

8、义务教育阶段数学课程的总目标,从(知识技能)、(数

学思考)、(问题解决)(情感态度)等四个方面作出了

阐述。

9、《数学课程标准》安排了(数与代数)、(图形与几何)、

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小学数学课程标准测试题及完整答案WORD版

(统计与概率)、(综合与实践)等四个学习领域。

11、数学是人们对客观世界(定性)把握和(定量)刻画、

逐渐(抽象概括)、形成(方法)和(理论),并进行广泛

应用的过程。

12、有效的数学学习活动不能单纯地依赖(模仿)与(记

忆),(动手实践)、(自主探索)与(合作交流)是学

生学习数学的重要方式。

13、评价的目的是全面了解学生的(数学学习历程),激发

学生的(学习),促进学生的(全面发展)。

14、评价是教师(反思)和(改进教学)的有力手段。

15、评价的手段和形式应(多样化)、应以(过程评价)

为主。

16、评价要关注学生的(个性差异)、保护学生的(自尊心)

和(自信心)。

17、教师要善于利用(评价)所提供的大量信息,适时(调

整)和(改善)教学过程。

18、改变课程内容(难)、(窄)、(旧)的现状,建设

(浅)、(宽)、(新)的内容体系,是数学课程改革的主

要任务之一。

19、数学在提高人的(推理能力)、(抽象能力)、(想象

力)和(创造力)等方面有着独特的作用。

20、在第一学段空间与图形部分,学生将认识简单的(几何

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体)和(平面

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