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团体心理辅导的教案(真题11篇)--第1页
团体心理辅导的教案
团体心理辅导的教案（通用11篇）
作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以
让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为
大家收集的团体心理辅导的教案（通用11篇），仅供参考，欢迎大家
阅读。
团体心理辅导的教案篇1
一、活动目的
1、通过活动引导学生了解自己的幸福指数，关注幸福指数；
2、通过活动让学生感受“日常生活中处处存在的幸福”，提升自
己的幸福指数。
二、活动准备
1、事先了解学生对幸福的认识情况与现状；
2、准备一些“神秘礼物”（按小组数准备份数，礼物尽可能包装
精美，封好）
3、“幸福之星”设计和印制，每个同学一张；
4、“幸福之旅”的录制。
三、活动过程
1、小小调查
准备：播放柔和的音乐《初雪》，放松情绪！
问题1：你觉得幸福是什么？
问题2：你觉得你现在幸福吗？
学生自己采访，自己回答。
假设，“幸福度”的满分是五颗星，你的幸福程度有几颗星呢？
请在自己的卡片上，给自己的幸福之星涂上颜色吧。
请大家在涂颜色的时候，还要思考一下你的幸福之星包含哪些内
容？那么，没有涂色的星星又包括什么内容呢？
2、感受分享
学生谈谈自己的幸福之星包含哪些内容，没有涂色的星星又包括
团体心理辅导的教案(真题11篇)--第1页
团体心理辅导的教案(真题11篇)--第2页
什么内容；
学生的回答预想：妈妈对自己的关心和照顾，让自己觉得幸福；
可以在这么好的学校念书，比起贫困地区的孩子，觉得自己更幸福……
有两颗星未涂，因为觉得自己还不是太幸福，可能自己还可以更幸
福……
3、游戏体验：变化的幸福度
面对大家真诚的交流，我也分享到了同学们的幸福与快乐，我觉
得自己更加幸福了。为了表示感谢，我决定送给大家一份小小的礼物。
这可是一份特殊的礼物哦。但礼物不能随意的打开，它需要遵循几个
步骤，我们一起来看看，并按照规则的要求来打开这份神秘的礼物。
规则步骤：
（1）、在礼物拆开之前，打出第一个满意度分数；
（2）、拆开礼物之后，打出第二个满意度分数；
（3）、在和其他组的礼物比较之后，打出第三个满意度分数。
大家看看这些记录，发现什么没有？
（学生交流讨论）
教师引导：对礼物的期待、和对他人之间的比较等因素，影响了
我们的满意度，也影响了幸福感觉，你们看是这样的吗？
那面对这些礼物，大家现在最想做什么呢？
预想：学生说：吃（老师给的礼物都是可吃的零食）
老师知道同学们现在都很渴望分享这份礼物，好，那么满足大家
的愿望，拆开礼物一起尽情的分享吧。
（同学分享礼物）
4、讨论分享：我的幸福在那里？（视频呈现案例）
我从你们满意的神态上感觉到大家都很开心，很幸福。看来愿望
的实现，可以提升我们的幸福指数。那么，现在请同学们帮帮一位同
学，她遇见了关于“幸福”的烦恼！
（播放视频）
教师提问：觉得生活糟糕透顶的姗姗，真的像他所说的那样“生
活一点意思都没有吗？一点幸福都没有吗？
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