八年级语文下册 成语故事 第十五课 讳疾忌医 第六课时 口语交际说课稿 新教版（汉语）.docx

八年级语文下册成语故事第十五课讳疾忌医第六课时口语交际说课稿新教版（汉语）

一、设计思路

本节课以《讳疾忌医》成语故事为载体，结合新教版八年级语文下册教材内容，设计以下教学思路：首先，通过导入成语故事，激发学生对成语的兴趣，引出本节课的主题“讳疾忌医”。接着，让学生分析故事中的人物形象，理解成语的寓意。然后，以小组讨论的形式，让学生结合生活实际，探讨在现实生活中如何运用这个成语进行口语交际。最后，进行口语实践，让学生在课堂上模拟情景，运用所学成语进行对话，提高口语表达能力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过成语故事的学习，提高学生正确使用成语的能力，增强语言表达的准确性和生动性。

2.思维发展与提升：培养学生通过故事分析寓意，联系实际生活进行批判性思考和创造性表达的能力。

3.文化传承与理解：使学生理解成语背后的文化内涵，增强民族文化的认同感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对成语故事的审美情趣，激发对语言的审美创造力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-成语“讳疾忌医”的含义和用法：重点讲解成语的字面意思、实际寓意以及在句子中的正确运用，例如在描述某人掩饰缺点、回避批评时如何使用“讳疾忌医”。

-成语故事的情节理解和人物分析：引导学生理解故事中的人物行为和动机，如扁鹊的坚持和蔡桓公的固执，以及这些行为如何导致故事的结果。

-口语交际能力的培养