第10课阿长与《山海经》习题课件(共25张PPT).pdf

第三单元

10阿长与《山海经》

预习案

1.读准字音

搁(gē)掷(zhì)脐(qí)

憎恶(zēng)粗拙(zhuō)烦琐(suǒ)

菩萨(pú)诘问(jié)震悚(sǒng)

淡薄(bó)睡相(xiàng)

2.写清字形

土fěi(匪)pī(霹)lì(雳)

书zhāi(斋)

biàn(辫)子守guǎ(寡)

胸pú(脯)竹gān(竿)mò(茉)莉

āi(哀)悼huáng(惶)急

3.理解词义

(1)震悚:身体因恐惧或过度兴奋而颤动。

(2)惶急:因为恐惧而着急。

深得难以测量。形容深奥难以理解

(3)深不可测：

脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐

(4)面如土色：

(5)莫名其妙：没有人能说出它的奥妙(道理),表示事情很奇怪，使人

难以理解

4.整体感知介绍阿长的身份和

名字——点明她的

身份地位卑微

粗俗率性的

记叙阿行为习惯

长的言①令人讨厌情感：②感激、

阿长与《山海经》

谈举止的礼节规矩怀念、敬佩

(抑)敬意产生到

消失的过程

记叙阿长为“我”买

《山海经》的前后经

过——真诚热情(扬)

√探究案

1.文章开篇先写“我”对阿长的厌恶和不大佩服，后文写不识字的阿

长为“我”买来《山海经》,令“我”震悚，采用了什么写法?这对刻

画人物有什么作用?

答案：采用了欲扬先抑的写法。作用：前后形成鲜明的对比，使人物形

象更鲜明真实。

I技法点拨仆

欲扬先抑的作用

欲扬先抑是指行文中，使情节的安排、事物的发展等呈起伏变化的写

作方法。“抑”就是抑制、下压，指对人、事、物的贬低；“扬”就

是褒奖、抬高，指对人、事、物的褒赏。运用欲扬先抑的手法，可以

突出人物(事物)的特点，强化感情，给读者鲜明而强烈的印象。

2.阿长是个什么样的人?请结合文章分析。

答案：①从阿长的身份和称呼，可以看出她地位卑微、身世不幸；②围

绕阿长的日常言行(“喜欢切切察察”,对“我”看管过严，睡相粗俗

等),可以看出阿长虽没有文化，粗俗、好事，却天性纯朴善良、仁厚慈

爱；③从阿长“满肚子是麻烦的礼节”,给“我”灌输各种礼仪禁忌，

讲长毛故事赢得“我”的敬意等可以看出阿长虽迷信可笑，却乐天安

命；④从阿长为“我”买《山海经》等可以看出阿长对“我”的真诚

慈爱。她毫不计较“我”对她的各种不屑和无礼，真心实意关心爱护

“我”,努力满足“我”的愿望，这让成年之后的“我”深感惭愧，同

时也倍加感激与怀念。

3.《阿长与山海经》最后两段蕴含了作者怎样的情感?

答案：作者的思绪从三十年前切回现实，再次强调“我终于不知道她的

姓名”,并补充介绍阿长的不幸身