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教师研修个人总结内容(10篇)

教师研修个人总结内容篇1

新的课程改革要请教师从单纯的“教书匠”转变成自觉的

“研究者”，主动的“实践者”和严厉的“反思者”，即要请教

师学会学习、学会反思和学会创新。随着基础教育课程改革的逐

渐推动，农村学校教师的专业化发展与缺少专业指导的矛盾日益

突出，教师专业素质的进步，仅靠专家的指导远远不能适应情势

的发展，大范围送教师外出学习也不现实。因此，我必须探索出

与学校发展，与本身成长相适应的校本研修模式尤其重要。回顾

一年来的工作，我在校本研修上现总结以下：

本年以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，

以增进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。立足点

放在解决教学改革和实验中所碰到的实际题目上;着眼点放在理

论与实践的结合上;切入点放在教学方式和学生学习方式的转变

上;增长点放在增进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学

的“三个中心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中

心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本，以能力发

展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生创新精神和实践能力

的培养，为学生的全面发展和毕生发展服务，使自己及同伴们转

变成素质良好、能适应社会需求、能增进学生全面发展的好。

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1、重视平常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做

好了每次听课后记录。学会思考教育题目，积极把先进的教育理

念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节公然

课后，把自己在教学实践中发现的题目和有价值的东西赶紧记下

来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。

2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，

并及时反思。

3、认真参加集体组织的学习培训，作好培训的记录。使自己

的政治、业务素质在原本的基础上得到了进一步的进步，加强本

身的实践能力和教育创新能力，转变了教育理念、教育行为，把

教育理论落实到实处，探索出一条合适自己的发展之路，争取逐

渐构成自己的教学特点。

4、建立了现代学生观，以发展的眼光看待每个学生。相信学

生有巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的

主体精神，增进学生的主体发展，努力做到了因材施教

5、精心预备自己的研修课程，把握现代教育技术能力，熟练

应用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能利用软件制

作课件，应用计算机辅助教学。努力提升使用现代教学设备的能

力。

我对自己的专业水平有一个苏醒的熟悉，我决心不断学习，

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不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的

理论底蕴，进步教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研

修工作做好。

教师研修个人总结内容篇2

语文名师工作室是一个学习和交流的平台，在这里大家共同

学习，共同成长，共同去发现和塑造着语文的美。

一、读中提升，练就慧眼。

作为一名教师，特别是一名语文教师，不读书是难以想象的。

每个月我都按照要求阅读教育教学类的书籍，增加自己的文化修

养。并按时在工作室中上传学习体会和每月学习小结。

本学期，我重点阅读了康震解读唐宋八大家系列图书，为自

己的诗词教学增加了内涵。

二、专题研究，形成特色。

语文教师要有自己的教学风格和特色，让自己的课堂成为一

个磁力强大的磁场，吸引住每一个学生。

在教学中我有这样的感受，现在的学生都很聪明，数学仅凭

课堂就能完成学习任务，获得相对而言不错的成绩。而语文需要

花大量的时间去积累，阅读课外书籍，练习识字写字，所以很多

学生对语文抱有敬而远之的态度，使得语文成绩并不理想。这就

需要教师在课堂上多下功夫，一方面帮他们解决学习中的难点，

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一方面增强语文教学的内涵，使得语文课堂更有魅力，让学生爱

上语文这门学科。

我依托字理教学这一专题研究，发挥字理知识的优势，降低

学习难度，增强学习的趣味性;利用诗词教学，让学生感受传统文

化的魅力，背诵经典，阅读经典，从而爱上语文。

语文老师应该是一位称职的“红娘”，在学生和语文学科之

间架