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小组合作学习课题研究

“合作研究”课题研究

一、课题研究的提出

（一）现实背景

当前的小学数学教学，仍然在沿袭老套路：“教师讲，学

生听；教师演，学生看。”现实教学中大多合作小组出现在教

师的公开课中，在合作研究时，小组成员间不具备合作的心理

倾向，无法进行有效的互动交流；有些小组的合作研究则成了

学优生发挥自己潜能、表现自己才能的舞台，而相对而言的学

困生则往往被忽视，无形中失去了思考、发言、表现的机会；

有些小组合作研究，合作之前缺乏必要的前提准备就匆忙展开

讨论，小组合作次序混乱，学生发言七嘴八舌，没有中心；有

些小组合作研究的问题、内容过于简单，缺乏讨论、研究、交

流的价值，学生在合作时无所事事，浪费课堂时间等等，小组

合作缺少普遍的参与度、规则制和实效性。要改变这种情况就

必须对传统的教学模式进行改革。

通过研究和讨论，我们意识到：“改善教