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幼儿园语言说课稿的范文7篇

作为一名优秀的教育工，时常要开展说课稿准备工作，

编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么应

当如何写说课稿呢?下面是由我给大家带来的幼儿园语言说

课稿的范文7篇，让我们一起来看看!

幼儿园语言说课稿的范文篇1

一、说教材

《小青蛙听故事》这个故事选自小班上学期，《我能干》

这一主题中。该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的

小青蛙和鱼儿、月亮为角色，讲述了一个小青蛙听故事是不

安静、乱插嘴的故事，特别是小青蛙认真听故事的这个情节

既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点，生活中我

们也会经常看到自己班的小朋友也有这样的。又考虑到现在

的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个

个都以自我为中心,缺乏集体意识，所以我觉得这个故事既符

合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选

择了这个故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。

二、说教学目标

《纲要》中明确指出语言的目标是：要创造自由、宽松

的语言交往环境。幼儿要注意倾听同伴讲话，并能大胆、清

楚地说出自己的想法和感受。等。根据《纲要》精神和孩子

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已有的能力实际、知识水平及教材要求，我确定了本课的教

学目标、重点、难点。

(一)活动目标

1、情感目标：在感知和理解故事的过程中，愿意在集

体面前发言。

2、能力目标：理解词语：夜、静悄悄、安安静静、又

蹦又叫。

3、知识目标：知道故事的名称，理解内容，懂得听故

事时应安安静静的，不能大声说话。

(二)活动重点、难点俗话说提领而顿，百毛皆顺,重点、

难点的确定非常重要。由于小班孩子以具体形象思维能力为

主，故事教学的特点所以我把知道故事的名称，理解内容，

懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话作为本课的重点。

由于小班孩子以具体形象思维能力为主，在语言表达方面不

完整，有时只说了半句话就无法再说了，或表达不出心中的

想法，根据幼儿的语言发展情况，我确定本次活动的难点是：

用比较完整的句子表达自己的想法。愿意在集体面前发言。

三、说教学具的准备

为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我

做了以下准备工作：

(1)物质上的准备我给小朋友们准备了小鱼、小青蛙、月

亮头饰，这是为了让幼儿更能进入到这一游戏角色中;根据故

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事，我布置了小河等情境，这是为幼儿在情境中游戏，并能

加深故事的理解而准备的;音乐，是为了进一步营造游戏的气

氛而准备的。

(2)知识上的准备我让幼儿先认识小青蛙，了解了小青蛙

的基本特征。幼儿练习过游及跳这两个基本动作。

四、说教法和学法：

(一)教法教学有法，但无定法，贵在得法.为了有效地掌

握重点、突破难点，我采用的是一种视听讲做结合的方法。

所谓视听讲做结合的方法,视就是引导幼儿去看、去观

察课件中的内容;听就是倾听教师的语言启发、引导、暗示和

示范;讲就是幼儿的讲，满足幼儿想说的愿望：做就是让幼儿

表演故事中小鱼和小青蛙的语言，满足幼儿乐于表现的愿望。

这个方法能充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处与一中积极

的学习状态当中。

(二)学法主要采用了角色游戏法、讨论谈话法、观察法

等。采用角色游戏法是因为角色游戏是幼儿最喜爱的活动，

在幼儿身心略感疲惫时，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。

幼儿在进行角色表演中能充分地表现自我，大胆说话。趣味

游戏法，同中小学不同的是幼儿园的基本活动形式就是游戏，

幼儿在游戏中发展、在游戏中学习。纲要明确提出了创设一

个自由宽松的语言、交往的环境，支持、促进、鼓励、吸引

幼儿与教师、同伴或其他人交谈、体验语言交流的乐趣,还提

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出了让幼儿想说、敢说.那么，趣味游戏法恰恰是实现纲要要

求，激发幼儿想说、敢说愿望的最好途径。观察法是幼儿通

过视、听觉感官积极参与活动，幼儿通过观看情境表演直接

获得印象。讨论谈话法是幼儿在讨论、谈话中无拘无束地说

出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会。

五、说活动

过程根据本课教学目标、及重点难点，整个活动分为三

大部分，设计了以下教学程序：

一)、创设情境，激发兴趣：师：教师边敲击圆舞板边有

表情的说：我是一只小青蛙，唱起歌来呱呱呱。有一只青蛙

今天特别高兴，我们来猜猜为什