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靓拟标题,靓写首尾——关键部位,熠熠生辉
复习任务掌握让标题、开头与结尾出彩的技巧。
知识图要
活动一靓拟标题
(一)拟题原则
1.符合文体要求
高考作文标题首先要充分体现文章的文体特征,让人一读标题就可以感受到所写文章的文体样式。写议论文,标题要深刻、鲜明;写记叙文,标题要形象、生动;写散文或小说,标题要含蓄、有诗意。
2.体现关键词
考生要尽可能地在拟写标题时将话题或材料中的关键词明示或暗示出来,让阅卷老师了然于胸,在增加好感的同时减小误判的可能。
3.传达主旨立意
考生所拟标题,要能表明自己的观点态度,让阅卷老师在看到标题的一瞬间就能确定所写作文是否符合题意。
边练边悟1阅读下面的材料,比较两组标题哪组好,并说明理由。
2020年4月6日,BBC(英国广播公司)推出了59分钟的纪录片《杜甫:中国最伟大的诗人》。杜甫其人其诗第一次以纪录片的方式,被详细介绍给西方世界。
纪录片刚一播出,就引起了广泛关注。
有人说:“读杜甫的诗,让人感到来自历史深处的一种温情、博爱与力量。这次疫情,更让人深刻感受到人类是一个命运共同体。”
有人说:“伟大的艺术一定是关于人性的,而关于人性的艺术是没有国界的。拍的是杜甫,说的是人类共通的情感和价值。”
学校要举办一次演讲活动,主题是“中华诗词的恒久魅力和时代价值”,请结合材料内容,写一篇演讲稿,体现你的认识与思考。
第一组:
中华诗词,中外共宝
泱泱中华,代有诗华
读诗滋味长
诗词中华,代代风华
第二组:
诗词与时偕行,魅力历久弥新
品诗词魅力,彰时代价值
经典穿越时空,诗词亘古流传
以古鉴今赏杜甫,诗词深处有力量
细品杜甫诗词,感悟共通人性
答:________________________________________________________________________
答案第二组较好。理由:①紧扣材料,切合题旨,好的标题首先要“扣”“合”材料;②形象生动,耐人寻味。
第一组标题共同的失误是没有扣题,远离了“杜甫其人其诗”的要求。①对“杜甫其人其诗”弃之不顾,泛谈中华诗词之美,属于偏题立意;②理解、把握材料内涵不准确,舍弃“杜甫其人其诗”的定向和引导作用,属于偏题立意;③罔顾材料,断章取义,舍本逐末,属于偏题立意;④泛谈诗词在当代的作用,属于偏题立意。
[审题指导]“中华诗词的恒久魅力和时代价值”,这是写作的方向,不可偏离;材料内容是关于杜甫其人其诗的,限制的意义在于引导我们以杜甫为中华诗词的代表人物,对接时代价值进行合理联想。演讲的主题“中华诗词的恒久魅力和时代价值”很直观地展现了命题者的价值取向:要在深刻体味杜甫其人其诗的基础上,认识中华诗词的恒久魅力,深刻思索和探究以中华诗词为代表的优秀传统文化在当今时代的多重价值;尤其是在新冠疫情仍威胁人类生存的当下,对如何深刻思考和践行习近平主席的“人类命运共同体”具有重要意义。立意时最好旗帜鲜明、正向立意,行文论述的重心不能偏离材料内涵,要弘扬社会主义核心价值观。
(二)靓丽之法
1.旗帜法
当材料作文要求自拟标题时,在文章的标题中嵌入体现中心观点的词语,明确文章的主旨,让阅卷老师一眼就能看清文章“旌麾所指”,在为读者减轻阅读负担的同时,给人以干练清爽、痛快淋漓之感。
2022年新高考Ⅰ卷
学好本手,下出妙手,避免俗手/以本手为基础,创造妙手
2022年新高考Ⅱ卷
选择热爱,创造未来/有选择,去创造,向未来
2022年全国甲卷
以移用化用为辅,举独创以开未来
2022年全国乙卷
以跨越之力,助中华复兴/以跨越之姿,谱青年华章
2.装潢法
在标题中运用比喻、拟人、夸张、对偶、借代、双关、反问、回环等修辞手法,显得既生动鲜明,又新颖别致,对读者极富吸引力。常用的方法如下:
比喻
原“本”之壤,绽“妙”之花/复制之花终凋零,创新之华照愿景
对偶
本手扎根得基础,本中求妙成创造/赓续文化基因,原植创新精神/明选择创新未来,承热爱接续未来
拟人
“时光瓶”的述说/高原上没有臣服的山头
呼告
青年们,请相信本手/别做一只寒号鸟/青春,为中国奋斗
对比
扎实本手创妙手,急功近利多俗手/“移用”“化用”不足夸,独创“沁芳”显荣华
双关
“浙”就是你/无限风光在“浙”里/三“味”浙江人
边练边悟2阅读下面的材料,根据你对文题的理解,运用“装潢法”拟写三个标题。
蒋文明同学一家三世同堂,其乐融融,但也经常会出现观念上的分歧。一天,大家围坐在一起吃火锅,文明建议妈妈:“我们不应该使用大锅,应该使用小火锅和公筷,避免传染病毒和细菌。”爸爸听到后对文明说:“一家人围着一个大锅吃才热闹。”妈妈也应和爸爸:“是呀,分开吃显得多生分。还是大锅吧。”奶奶笑着对文明说:“明明,你嫌弃我们老了?你爸小时候我还嚼碎东西喂给你爸呢,你爸这不也没生病吗!
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