全国技工院校教师职业能力大赛-教学设计 .pdf

全国技工院校教师职业

能力大赛-教学设计

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)JINGBIAN

第一届全国技工院校教师职业能力大赛

教学设计

（封面）

参赛省份（加盖省级人社部门公章）：山东省

参赛者单位（加盖学校公章）：

参赛者姓名：

参赛项目类别：交通类

参赛作品题目：起动机不工作故障检修方案制定及实施

第一届全国技工院校教师职业能力大赛教学设计

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交通类

起动机不工作故

课程名称汽车发动机故障检修参赛作品题目障检修方案制定

及实施

教学对象2+2级汽修1701班

—、选题价值

本课程《汽车发动机故障检修》是汽车维修专业的一门核心专业课程，共设有

八个学习任务，分别为：汽车发动机加速不良故障检修、汽车发动机加速无力故障

检修、汽车发动机水温故障检修、汽车发动机机油警告灯亮故障检修、汽车发动

机不能起动故障检修、汽车发动机故障警告灯亮故障检修、汽车发动机动力不足故

障检修、汽车发动机异响故障检修。学习本课程有以下两方面价值：一是培养学生

使用维修手册、汽车维修工量具和相关设备的能力;二是培养学生对汽车发动机常.

故障的分析诊断能力，为下一步《汽车发动机故障诊断与排除》和《整车故障诊断;

课程的学习奠定基础。

本学习任务是课程《汽车发动机故障检修》的第五个学习任务，也是汽车维

修企业发动机维修中常见的、有代表性的工作任务，用于培养学生职业能力水平

有不可替代的价值与作用。

3.《起动机不工作故障检修方案制定及实施》对于该学习任务的价值

本课题目中的方案制定需要学生能查阅维修手册，读懂起动系统电路图；方

案实施要求学生能根据检修方案，正确选用维修工量具，准备维修耗材，找到并

排除发动机故障。对培养学生维修手册的查阅能力、电路图解读能力、工量具使

用能力及排除故障的操作能力至关重要，是完成《汽车发动机不能起动故障检

修》任务学习的必备基础和必经之路，同时养成严谨、细致、认真负责的职业素

养。

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1.以小组合作方式，通过查阅汽车维修手册和相关教材资料，分析发动机起动

控制电路的工作原理，制定出汽车发动机不能起动故障检修方案。

2.采用头脑风暴小组讨论方式，根据所制定的检修方案，分析作业内容，正确

选用维修工量具，耗材等，做好维修前准备工作。

3.按照小组分工要求，根据所制定的检修方案，规范使用维修工量具检测零部

件参数，对比标准参数后确认故障点，并排除汽车发动机不能起动故障。

4.在学习和检修过程中，遵守汽车维修安全操作规程，并养成8S现场管理的工

作习惯。

三、学习内容

1.起动机控制电路的组成

⑵检查起动机是否工作，用绝缘螺丝刀跨接电磁开关上蓄电池接线柱和电

动机导电片接线柱，观察起动机工作情况。

⑶检查电磁点火是否正常，用绝缘螺丝刀跨接起动控制线路接线柱和蓄电

池接线柱，观察起动机工作情况。

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四、学习资源

本课学习中，学生应用的学习资源包括：

评价标准表、维修工单、考核总表、A4纸、A0纸、彩色笔、工作页、微信学习

教学环节教师活动教学方法

1.实车案例

任务引入