六年级下册 习作例文与习作人教 PPT（部编版）名师课件PPT.pptVIP

范文点评那一次,我真感动生活中有许多感动,有的我早已遗忘。然而那一次,我至今还记忆犹新。每当想起,心中还是充满了感动。①那是一个阳光明媚的星期天。太阳透过玻璃照在地板上,洋溢着金色的光辉。我的心情也如阳光一般,充满了喜悦——明天就是我的生日了!妈妈走过①开门见山,点明题目,总领全文。来,亲切地问我:“你想要什么生日礼物呀?”我欢喜地回答:“我想要一支竖笛!”妈妈点了点头,说:“好,你在家里,我去给你买。”②说完便提上包,出门了。我站在窗口,看着妈妈离去。阳光照在身上,暖洋洋的。我心中充满了期待,我是多么想要一支竖笛啊!②交代事情的起因,简洁的对话满溢着浓浓的温情。一个小时过去了,妈妈还没有回来。我发现外面忽然变暗了,一大片乌云聚在了上空。③我意识到,可能要下雨了。果然,不一会儿,外面就下起了雨。先是淅淅沥沥的小雨,后来雨越下越大。雨点打在玻璃窗户上,发出“咚咚”的声音。这声音也敲击着我的心:妈妈还没回来呢!出去时天③描写周围的环境变化,渲染了气氛,为下文妈妈的遭遇埋下伏笔。气明明好好的,怎么就下雨了呢?妈妈会不会被雨淋湿?她前天得了感冒,给这雨一淋,不是雪上加霜吗?④此时,我只能祈祷妈妈快点回来。一个小时,两个小时……一个上午过去了,妈妈还没回来。大雨还在下着,不时还伴着“轰隆隆”的雷声。我心中充满了担心,之前④用一连串的问句,细腻地刻画出“我”对妈妈担忧的心理。心中的喜悦荡然无存。⑤我听着门外的动静,希望听到妈妈敲门的声音。正当我来回踱步时,终于盼来了妈妈的叫门声。我箭步冲了过去。门外,妈妈手中提着一个塑料袋,装的正是我的生日礼物——竖笛。再看看妈妈:全身湿透了,发丝上沾着水珠,脸上还淌着水。妈妈说:“呵呵,出去后没找到⑤时间在推移,“我”之前的喜悦消失,心里充满担心。卖竖笛的地方。后来又遇上暴雨,走了好几条街,总算为我的宝贝女儿买到了……”⑥妈妈抹了下脸上的雨水,心里很轻松似的。我赶忙接过妈妈手中的竖笛,竖笛完好无损,似乎还泛着暖意。泪水模糊了我的视线。我仿佛看见妈妈四处寻找竖笛的身影；我仿佛⑥语言描写,刻画出了一位慈爱的母亲形象,让人感动。看见妈妈迎风艰难行走的身影；我仿佛看见妈妈全身被淋湿,却仍护着竖笛的身影……⑦每当想起这件事,我就无比感动。看到这支竖笛,我又不禁热泪盈眶……⑧⑦用排比句抒发“我”对母亲冒雨买礼物、护礼物的感激之情。⑧结尾抒情,照应开头,升华了主题。点评:文章按照时间推移的顺序,叙写了母亲冒雨为“我”买生日礼物的事情。文章前后呼应,条理清晰,紧紧扣住“感动”二字,细腻地描写了“我”的感受,真实感人,让人印象深刻。教学课件要求汇报人：-02-27教学课件概述教学内容设计多媒体元素运用交互功能实现途径界面布局与风格统一评估反馈机制建立contents目录01教学课件概述教学课件是根据教学大纲和教学目标，针对特定教学内容制作的多媒体教学资源。定义旨在辅助教师进行教学，提高教学效果，增强学生的学习兴趣和参与度。目的定义与目的演示型课件交互型课件游戏型课件仿真型课件课件类型及特点01020304以幻灯片、动画等形式展示教学内容，适用于课堂演示和讲解。具有交互功能，学生可以通过操作课件进行自主学习和练习。将教学内容与游戏相结合，寓教于乐，提高学生的学习兴趣。模拟真实环境或实验条件，供学生进行模拟操作和实践。制作流程确定教学内容与目标、设计课件结构、收集与制作素材、整合与调试、测试与评估。制作规范确保课件内容的准确性、科学性和适用性；遵循视觉设计原则，保证课件的清晰度和美观度；注重交互设计，提高课件的易用性和趣味性。同时，还需注意课件的兼容性和稳定性，确保在不同设备和平台上都能正常运行。制作流程与规范02教学内容设计123具体规定学生在教学后应掌握的知识点和技能点。明确知识与技能目标强调学生在学习过程中应掌握的方法和策略。制定过程与方法目标关注学生在学习过程中的情感变化和价值观形成。确立情感态度与价值观目标确定教学目标分析学习者特征分析学生年龄特点了解学生的心理和生理发展阶段，以便因材施教。分析学生已有知识经验了解学生已经具备的知识和技能，为教学提供起点。分析学生学习风格识别学生的学习偏好和方式，以便采用合适的教学方法。通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。选用启发式教学应用情境教学采用合作学习创设与现实生活相关的情境，帮助学生在实际情境中应用所学知识。鼓励学生进行小组合作，共同解决问题，培养学生的协作能力。0302