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课题
事务文书(二)
课时
2课时(90min)
教学目标
知识目标:
掌握求职信、求职简历的基础知识和写作方法
技能目标:
能运用所学知识,规范写作求职信、求职简历
素质目标:
培养学生勇于探究的精神和实事求是的态度
教学重难点
教学重点:求职信、求职简历的基础知识和写作方法
教学难点:求职信、求职简历的写作方法
教学方法
讲授法、问答法、讨论法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程
主要教学内容及步骤
课前任务
【教师】布置课前任务,和学生负责人取得联系,让其提醒同学通过APP或其他学习软件,完成课前任务
查阅资料,了解求职信、求职简历的相关知识。
【学生】完成课前任务
考勤
【教师】使用APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
问题导入
【教师】提出问题,随机邀请学生回答
你会写求职信吗?在求职信一般包括哪些内容?
【学生】聆听、思考、举手回答
【教师】通过大家的发言,引入新的知识点,讲解求职文书的写作方法
传授新知1
【教师】讲解求职文书的分类、求职文书的结构与写法、求职文书的写作要求
一、求职文书的分类
【师生互动】
【教师】随机邀请学生回答以下问题:
求职文书包括哪几类?
【学生】聆听、思考、回答
(一)求职信
求职信是求职者为达到求职的目的而撰写的自我介绍和自我推荐的信函,其主要作用是使用人单位对求职者有一个初步的了解并对其产生兴趣。
【师生互动】
【教师】随机邀请学生回答以下问题:
求职信又可以分为哪些类型?
【学生】聆听、思考、回答
求职信又可以分为自荐信、应聘信、推荐信等不同类型。其中,自荐信是求职者在不知道用人单位是否有职位空缺的情况下,根据自己的条件和意向,向心仪的单位投递的求职信;应聘信是求职者在已知用人单位公开招聘并掌握相关招聘要求的情况下投递的求职信;推荐信则是为推荐他人获得某个职位或参与某项工作而写的信件。
(二)求职简历
求职简历是求职者向有关单位或部门负责人有选择、有重点地介绍自己的生活、学习、工作、经历和成绩时所使用的一种文书。它既是求职者的一种自我营销工具,又是用人单位对求职者进行分析、比较和筛选的重要依据。
通常来说,求职信要与求职简历配合使用,而求职简历既可以作为求职信的附件,也可以单独使用。
二、求职文书的结构与写法
(一)求职信的结构与写法
【师生互动】
【教师】随机邀请学生回答以下问题:
求职信由哪几个部分组成?
【学生】聆听、思考、回答
1.标题
求职信的标题直接以文种名称“应聘信”“自荐信”等为标题,以体现此信的性质和目的。
2.称谓
求职信的称谓要顶格写,用语要礼貌周全,可以写用人单位全称,也可以直接写单位负责人的姓名并加上适当的职务。
3.正文
求职信的正文主要包括引言、主体和结尾。
(1)引言要开门见山,内容一般包括问候语、个人简介及求职意图三部分。首先,简单问候“您好”,以示礼貌;其次,简单介绍个人信息,包括自己的姓名、毕业学校、学历、专业等;最后,说明获取招聘信息的渠道和想要应聘的职位。
(2)主体部分应根据岗位要求突出自身能力,集中介绍自己的专业背景、工作经历、职业素养与特长等,以证明自己符合岗位要求,能够胜任该工作。
【师生互动】
【教师】随机邀请学生回答以下问题:
书写求职信正文时有什么注意事项?
【学生】聆听、思考、回答
在介绍时应注意以下两点。第一,重点介绍与招聘职位相关的专业背景和工作经历,紧扣招聘单位的核心要求,突出专业优势,同时尽量用具体事例和数据进行说明,以增强说服力。第二,适当展示自己的职业素质和特长,可以介绍在各项工作中所需的组织能力、人际交往能力、语言表达能力,以及与应聘职位的任职要求相关的特长,以此让招聘单位更全面地了解求职者的工作潜能。
(3)结尾部分应表明胜任该工作的信心,恳请用人单位给予面试机会或工作机会。
4.祝颂语
正文后应写上祝颂语以示礼貌,如“此致敬礼”“谨祝公司蓬勃发展”等。
5.落款
落款处应写明求职者的姓名和成文日期。姓名前不必加谦语,成文日期应年、月、日俱全。
6.附件
附件是证明个人成绩、荣誉的材料,如学历证书、资格证书、奖励证书、发表的论文论著等。这些材料不在多,而在精,要能引起用人单位的注意。
(二)求职简历的结构与写法
【师生互动】
【教师】随机邀请学生回答以下问题:
求职简历中应包括哪些内容?
【学生】聆听、思考、回答
1.求职意向
简历上要写清楚求职、应聘的职位和目标。注意求职意向不要写得太多,以一至两个为宜。如果有多个求职意向,则可以制作不同版本的简历,以体现求职的目的性和针对性。
2.个人基本信息
简历中的个人基本信息是必不可少的,主要包括姓名、性别、出生年月、籍贯、政治面貌、学历、家庭住址、联系方式(电话号码和电子邮
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