一年级数学：混合运算.pdfVIP

新修订小学数学配套教材

数学教案

MathematicsLessonPlans

混合运算

数学教案/小学数学/小学一年级数学教案

编订：XX教育机构

小学一年级数学教案

精品教学设计

混合运算

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学一年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

探究过程十分重视形象思维教学和推理思维教学。如我在教《连加、连减》时，在学生

看图（左边3只小鸡，中间2只小鸡，右边1只小鸡）讲图意并列式计算后，我让学生观察

3+2+1这个式子里有几个运算符号，3、2、1各表示什么？整个式子表示什么？从而小结：

像这样把三个数合起来，求一共是多少，我们用加法计算，而这种加法式子我们叫连加；接

着让他们小组讨论3+2+1这个算式应该怎样算，最后让他们思考这个算式还可以怎样列式？

在探究教学中，我用思考题启发学生说话，了解学生的思维情况，并根据学生的理解程度给

予肯定、纠正或补讲，从而逐渐培养学生形成探究能力。在教连减时，我让学生观察比较：

前面的式子（3+2+1）我们把它叫做连加，那这个式子（8－3－1）叫做什么呢？此时，我紧

扣“旧”知识，捕捉培养学生探究能力的训练点，给学生探究时间，让他们观察、比较、思考、

讨论，从而培养学生的探索能力，进而形成初步的探究氛围。

第2页

小学一年级数学教案

精品教学设计

教学设计综述：

《连加、连减、加减混合》是九年制义务教育课本第一册中的“6到10各数的认识和加

减法”单元中的一节计算教学课。它是学好20以内进位加法和退位减法的关键。计算是一切

数学活动的基础。因而计算教学是小学数学课程中的一项最基础性内容。本节课的教学目标

有3点：一、懂得加减混合运算的意义。二、理解并知道加减混合运算的顺序。三、会正确

口算加减两步计算式题。由于计算教学本身具有的抽象性，学生学习起来显得十分枯燥，以

往学生对这类知识的学习积极性不高，知识掌握不扎实。基于以上情况，教师从以下三方面

展开教学：1）情境激趣，引发思维2）网上探究，合作交流3）强化练习，拓展运用4）全

班交流，总结评价。信息技术提供的网络资源以其它媒体和手段无法替代的情境再现、超时

空交流等功能与优势，为学生自主学习、主动探究提供了理想的学习环境和操作性平台，为

学生呈现了仿真的学习情境，充分激发了学习兴趣，并为他们提供了多种感官参与学习的氛

围，引导他们积极体验，在特定的环境中主动积极地建构自己的学习经验。在多媒体网络环

境支撑下的数学基础性课程教学，可以有效地缩短学生认知的过程，提高了学习的效率，更

好地发挥学生的主体作用和教师的主导作用，为改善学生的学习方式提供了有力的手段，促

使学生获得的知识和技能得以牢固地掌握，并达到灵活运用。

教学策略分步阐述（教案模板）：

第3页

小学一年级数学教案

精品教学设计

课题