人教统编版(部编版)语文二年级下册第二大单元整体学习任务设计(表格式).pdfVIP

统编版小学语文二年级下册

第二单元“关爱”整体学习任务设计

二年级下册第二单元“关爱”整体学习任务设计

一、学习主题和内容

（一）学习主题

分享我们的关爱故事

（二）学习内容

第二单元：《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》；语文园地二。

二、学习目标和课时安排

（一）核心目标

1.在阅读中，读句子，想画面，用自己的话说画面。

2.懂得关爱他人。带着想象体会读好句子，试着有感情朗读课文。

（二）常规目标

1.认识54个生字，读准多音字“的”，会写“锋、昨”等27个生字，“也许、桌子”等

词语。展示书写成果，能交流书写经验和体会。

2.正确、流利地朗读课文，默读《千人糕》，试着有感情朗读《一匹出色的马》。

3.读句子，想象画面，能用自己的话说画面内容。在朗读、想象中懂得关心帮助他人、珍

爱劳动成果、与家人相亲相爱、感受师生间的关爱之情。

4.能仿照例子，展开想象，写自己喜欢的景物。能根据提示写自己的好朋友。

5.能用多种方法猜测词语意思，说出了解词语的方法。用选择的词语说句子。拓展积累词

语、积累关爱他人的谚语。

（二）课时安排

10课时。

三、学习情境

依据本单元的课程内容及呈现方式，对标《义务教育语文课程标准（2022年版）》，本

单元归属于“语言文字积累与梳理”“文学阅读与创意表达”这两个学习任务群。根据学习任

务群的定位和要求，创设单元整组“分享我们的关爱故事”的学习主题，在情境性、实践性、

综合性的语文实践活动中积累识字写字、丰富词汇、句子表达的经验，在朗读和想象中感受语

言的魅力，在活动和交流中表达自己的体验和思考。基于单元整体解读，围绕“分享我们的关

爱故事”学习主题，设计以下结构化学习框架，使单元学习内容前后联结，形成一个整体，发

挥单元教学合力。

四、学习任务与学习活动

学习任务与学习活动设计如表1所示。

表1二下第二单元学习任务与学习活动设计

核心任务子任务学习内容课时安排

活动一：走进雷锋故事

1.教师范读，男女生合作读《雷锋叔叔，你在哪里》，

发现问答的特点，读出问答的语气。

2.尝试运用找近义词、结合字形特点、联系上下文、

联系生活经验等多种方法猜测“泥泞、年迈、荆棘、晶

莹、寻觅”等词语的意思。

3.围绕“雷锋叔叔，你在哪里”这一问题细读诗

句，结合图片自身生活经历或体验想象画面,交流文中雷

锋叔叔关爱他人的两个事例，带着体会读出关爱之情。

分4.拓展阅读雷锋的故事，想象说话“雷锋叔叔还去

享

了哪里，在怎样帮助他人”，进而理解“哪里需要献出

我

爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的意思。

们子任务

活动二：寻找雷锋身影

的一：雷锋4课时

1.找一找身边的“雷锋好事”，用上“他在哪里做

关

在身边

爱什么好事的句式进行说话练习。

故2.学习语文园地二“日积月累”的三句谚语，结合

事“关爱”主题简单交流理解，多形式朗读，在熟读成诵