人教版 六数上 分数乘法的整理与复习 教学设计 .pdfVIP

人教版六数上分数乘法的整理与复习教学设计--第1页

分数乘法的整理与复习

教学内容：课本第17页。

教学目标：使学生掌握分数乘法的计算方法，并能运用这个方法进行相关计算；

使学生能分辨清楚先乘后加减的运算顺序，并能熟练地应用乘法运算定律进行简

便计算。

教学重点：引导学生找准单位“1”，分析应用题的数量关系。

教学难点：让学生正确、独立地分析应用题的数量关系。

教学过程：

一、创设情境，导入复习

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出示：我们学校的图书室里有故事书400本，连环画是故事书的，作文书

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是连环画的。学校图书室里有多少本作文书？

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1.学生独立解决。

2.汇报交流做法。

3.提示课题：分数乘法的整理和复习。

二、回顾整理，建构网络

1.让学生说一说这个单元你学到了哪些知识？（小组内说一说，适当的时机

师生进行点评）

2.展示自己整理好的分数乘法的知识。

3.小组合作，优化整理。（课件演示）

求几个相同分数和的计算方法：分子相乘的积作

分数乘整数简便运算分子，分母相乘的积作分

母。（能约分的先约分再计

一个数乘分数求一个数的几分之几算）

是多少

乘法交换律：a·b=b·a;

乘法结合律

（a·b）·c=a·(b·c);

分数乘法及乘法运算灵活运用运算定律，可

定律的灵活运用以使计算简便乘法分配律(a+b)·c=a·c+

b·c;

乘法分配律的逆运算：

a·c+b·c=(a+b)·c

1、求一个数的几分之关系式：单位“１”的

几是多少量（一个数）×问题所对应

解决问题的几分之几＝所求问题

2、稍复杂的求一个数

的几分之几是多少

三、自主检评，完善提高

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