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命题网络的形成最新国家开放大学电大《教育

心理专题》形考任务3试题及答案

最新国家开放大学电大《教育心理专题》形考任务3试题及

答案形考任务三

一、名词解释（共

10

道试题，共30分。）

题目1命题网络的形成命题网络的形成命题网络就表征着

个体头脑里的知识结构。命题网络的形成:当两个命题有一共享成

分时,就形成命题网络。

题目2视觉意象视觉意象视觉意象即指闭上眼睛时能够浮

现出来的形象,仿佛“心里的画”,是心里的知识又一种基本的表

征形式。

题目3陈述性知识陈述性知识陈述性知识指可以用语词来

表达或表达清楚的知识;一般所说的“书本知识”都可以算在陈述

性知识的范畴里。

题目4精制精制精制也称作“精细加工”,是指对有待学

习并记住的信息做增强意思的添加。

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题目5组织组织组织就是把一个大的信息集即信息总集,

划分成诸多的子集,并且表明子集之间的关系;通俗地说,这就是分

门别类,甚至是分层地分门别类。

题目6程序性知识程序性知识程序性知识是关于做事或做

成一事的知识,也是关于解决问题的知识。产生式作为知识的一种

表征,它表征程序性知识。

题目7模式模式模式宽泛地界定为一个刺激或反应的结构,

其中含有若干必要的元素或成分,它们之间有一定的组织方式。

题目8概念概念一个概念,就其最简单的语言形式而言,是

一个词,用来指一类对象或其中的一个成员。概念不能用错。它可

以规范地表现为“……是……”的命题。

题目9序列行动序列行动序列行动指一系列或一整套行动

或行为或动作。一组奏效的序列行动将有条不紊地、麻利流畅地

展开至结束。

题目10合成合成合成是学习行动序列知识的第二个子过

程,它的任务是把若干独立的小产生式组合成一个更大的产生式,

乃至形成独一无二的“大一统”产生式。

二、简答题（共

6

道试题，共30分。）

题目11简述意象作为知识表征的特点。

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答：（1)命题的表征是线形的,而意象的表征是有块面的;

(2)命题的表征以字词为点,因而是分离的;意象的表征以线条衔接,

因而是连续的;(3)在命题的表征里,表示不同大小的事物的文字

都一般大,因为命题表征的乃是抽象的意思,而在意象的表征里,不

同大小的事物就可以有相对的大小,因为意象表征的乃是事物的空

间方面。意象显得十分具体而形象。

(4)意象也是知识的一种非常经济的表征形式。要保持蕴涵许

多命题的一个意象是比较轻松的。

题目12请对意象的可操纵性作4点