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基于教学评一致性的小学语文教学策略

研究

摘要：《义务教育课程标准（2022版）》更加明确指出，教师要践行教学评

一致，要尝试着为学生构建合适的学习空间，让他们进行主动探索、主动去学习。

本文主要探讨了基于教学评一致的小学语文教学策略，主要围绕着明确课程标准，

设定教学目标；确定基本学情，设计学习活动；注重知识整合，设计多元板块展

开论述。

关键词：教学评一致性；小学语文；教学策略研究

教学改革全面推进的当下，又恰逢国家大力推行“双减”，语文教学改革一

致性受到了广泛关注，这也意味着教师必须加强对教学评一致性教学模式的建构。

在教学改革迫在眉睫中，语文教师利用好“两本”——教科书、课程标准，在

“两本”的使用过程中，关注教材中的语文要素、重设教学侧重点，要同时进行

多角度地分析教改下的教学规划，从而给学生更有利的指导。这样不仅能促进师

生关系的发展，还能让小学生提高语文核心素养。如何在课堂中落实“教学评一