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2023年秋学期部编版

小学语文一年级上册教学计划附教学进度表

一、学情分析

本学期由我担任一年级语文教育教学工作，本班共有学生45人，

其中男生24人，女生21人。学生活泼好动、天真烂漫，思想品德不

成熟。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，集体主义观念还未

形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”，学习目的未明

确，学习习惯正处于逐步形成的时期，给有效管理班级和正常教学带

来了一定的困难。另外，学生心理特征发展不一致，需要在教学中在

面向全体学生的同时更注重因材施教。学生良好学习行为习惯的培养

和有效开展课堂讨论和提高学习效果、提升语文学科素养乃至综合素

养将是本学期工作努力的方向。

二、教材分析

本册教材共分为八个单元。包括两个识字单元，两个汉语拼音单

元，四个课文单元。共有32篇课文，每个单元后有一个语文园地。

在第一单元安排了口语交际和快乐读书吧内容。

第一单元是识字单元，渗透了韵语识字、看图识字、字理识字等

识字方法，让学生在情境中学语文；本单元识字在拼音学习前面，关

注学生的已有经验，能根据汉字的读音有效突破拼读难点；要以教为

主，借助听、读和联系生活，指导学生学习，借助日常口语正音，运

用多种识字方法和具体形象的直观手段，帮助学生建立音、形、义之

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间的联系，激发兴趣；一些平、翘舌音，前、后鼻音，方言干扰比较

大的字音需要转换语境，反复正音，直到读准；要培养学生良好的写

字、读书习惯，会写17个结构简单的独体字，掌握相关汉字的基本

笔画和笔顺，能对照田字格里的范字按笔顺正确书写；学习正确的读

书、写字姿势和执笔方法。

第二单元是第一个拼音单元，学习内容包括6个单韵母，2个隔

音字母，21个声母和10个整体认读音节，还穿插有儿歌、词语及认

读字。课文提供了情境图，这些图既能表音，又能示图，符合学生心

理。联系生活呈现了相关的带调音节，方便学生练习。安排了词语的

拼读、儿歌的朗读，学生能运用、巩固所学拼音，与生活相结合。学

习中要以读为主，以趣为先，帮助学生准确拼读音节。要引导学生充

分观察情境图，看图说话，鼓励自主发现拼音的音、形元素，引导根

据图画编故事，发展观察能力、表达能力等。

第三单元是一个拼读单元，学习了八个复韵母、一个特殊韵母、

九个鼻韵母和六个整体认读音节，还有儿歌、词语和认读字。本单元

借助情境图学习拼音，大多以相应的事物提示读音。图画有时呈现的

是包含相关韵母的音节，发展了学生的观察能力和语言表达能力，帮

助学习相关韵母，每课都安排了常用音节、音节词和儿歌帮助巩固所

学。本单元要充分利用学生的已知帮助学生认读韵母、整体认读音节，

准确拼读音节。要注意把握本单元的学习重点和难点即复韵母和鼻韵

母的发音。要采用整体合读的方法，避免按单个字母去拼读。要引导

学生区分容易混淆的韵母和音节。注意音、形、音结合，提高准确拼

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读的能力。学习复韵母、鼻韵母的标调规则，要让学生正确书写音节

词，体会拼音标调的规则，把握好字母之间、音节之间的距离。

第四单元围绕“自然”这个主题进行学习，唤起学生对四季的感

受，激发学生对大自然的喜爱之情。要指导