八年级英语下册 Unit 7 Whats the highest mountain in the world说课稿（新版）人教新目标版.docx

八年级英语下册Unit7Whatsthehighestmountainintheworld说课稿（新版）人教新目标版

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级英语下册Unit7Whatsthehighestmountainintheworld

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习人教新目标版八年级英语下册Unit7Whatsthehighestmountainintheworld。课程内容主要围绕世界最高峰珠穆朗玛峰展开，通过学习课文，让学生掌握询问地点、描述地理位置和了解世界地理知识等目标。本节课旨在提高学生的英语阅读、口语表达能力，同时增强他们对世界地理的认识。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：1）语言能力：通过学习课文，学生能够掌握询问地点和描述地理位置的句型，提高阅读理解能力；2）文化意识：让学生了解世界著名地理景观，增强对世界文化的认识；3）思维品质：培养学生通过问题驱动进行探究学习，提高分析问题和解决问题的能力；4）学习能力：引导学生运用所学知识进行实际交流，提高英语实际运用能力。通过实现这些核心素养目标，本节课将有助于学生全面发展，提升英语综合素质。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用特殊疑问句询问地点，例如Whatsthehighestmountainintheworld?。

②学习并运用课文中的新词汇，如mountain,volcano,dessert,forest等，以及相关的形容词和副词。

③能够描述地理位置，如ThehighestmountainintheworldisMountEverest.

2.教学难点

①学生可能会混淆特殊疑问句的不同用法，需要通过练习来巩固正确使用疑问词。

②学生可能对课文中提到的地理知识和专有名词感到陌生，需要通过图片、视频等辅助材料来增强直观感受和理解。

③培养学生运用所学句型和词汇进行真实场景的交流，这可能需要教师设计多种实际交流场景，帮助学生将知识转化为实际能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教新目标版八年级英语下册教材。

2.辅助材料：准备与Unit7教学内容相关的地理图片、世界地图、国家标志图片等视觉辅助材料，以及涉及课文话题的视频片段。

3.教学工具：准备电脑、投影仪和音响设备，用于播放视频和展示图片。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室布置成便于小组讨论和分享成果的环境，确保学生能够自由交流和实践。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场白：教师通过展示一张世界地图，引导学生关注地图上的不同地理特征。

-提问：教师提问学生，“你们知道世界上最高的山脉是哪一个吗？”

-学生讨论：学生分小组讨论，并在班上分享答案。

-引出课题：教师公布正确答案，并引出本节课的主题：“Whatsthehighestmountainintheworld?”

2.讲授新课（15分钟）

-教学目标介绍：教师简要介绍本节课的教学目标和要求。

-课文阅读：全班一起阅读课文，教师指出并解释重点词汇和句型。

-内容解析：教师讲解课文中的关键信息，如珠穆朗玛峰的高度、地理位置等。

-文化拓展：教师通过图片和视频展示珠穆朗玛峰的壮丽景观，以及相关的地理和文化知识。

3.巩固练习（10分钟）

-个人练习：学生独立完成练习题，包括填空、选择和问答等，以巩固新知识。

-小组讨论：学生分组讨论练习题答案，互相帮助解决疑问。

-答案分享：各小组向全班分享答案，教师给予反馈和讲解。

4.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：教师设计一个情景，让学生扮演旅行者，描述他们想要去的世界各地名胜。

-问答游戏：教师提出与课文内容相关的问题，学生快速回答，增加互动性和趣味性。

-小组竞赛：将学生分成小组，进行与课文相关的知识竞赛，以激发学生的学习热情。

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，并强调学生在实际生活中的应用。

-学生反馈：教师邀请学生分享他们在本节课中的收获和疑问。

-作业布置：教师布置相关的作业，以帮助学生进一步巩固所学知识。

6.课堂延伸（若有剩余时间）

-教师提供额外的阅读材料或在线资源，供有兴趣的学生课后学习和探索。

六、学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够流利地使用特殊疑问句询问地点，如“Whatsthehighestmountainintheworld?”，并能准确地回答相关问题。

2.学生掌握了本节课的新词汇，如“mounta