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求活求真求优

求活求真求优

[]蔡明施桂湘

[内容]

长期以来，语文教学效益低下的问题，一直没有得到很好的解决。作文教学是语文教学的一个重要组成部分，作文教学效益的高低也是语文教学效益高低的一个显著标志。从近年来的现状看，作文教学的效益不佳，甚至呈愈来愈差的趋势，许多语文教育家为此发出强烈的呼吁：“作文教学现状不容乐观”。从笔者对所任教过的学校的调查来看，作文水平也是一届不如一届。每年的中、高考阅卷专家和老师也用大量的数据为证，指出学生作文水平下降的现实。有鉴于此，笔者在“开放型作文教育”的实验中，突出了作文教学效益的研究和探索，收到了大面积提高作文教学效益的效果。本文拟结合实验中的做法和体会谈三点认识。

一、全面开放——求活开放型作文教育，是在教师的引导之下，组织全体学生参与的全方位开放的一个作文教育的全过程。这个开放是一个全面的开放，全方位的开放。生活的空间有多大，开放的范围就多大。我们力求通过开放，搞活作文教学这一潭死水。具体的做法如下：

一是向学生开放。面向学生的生活、思想、认识、情感、志趣以及知识实际，打开写作主体的封闭式的“思