人教版九年级化学上册第4单元2 水的组成.ppt

第四单元自然界的水4.2水的组成逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2氢气的性质电解水的实验单质、化合物、氧化物课时导入水是生命的源泉，哪里有水，哪里就有生命。对于我们熟悉的水，你知道它的组成吗？水的组成感悟新知1.氢气的性质(1)物理性质：通常状况下，氢气是一种无色无臭的气体，密度比空气小，难溶于水。知识点1氢气知1－讲感悟新知(2)化学性质：可燃性。①纯净的氢气在空气中安静地燃烧，产生淡蓝色火焰，放热，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁上有小水珠产生。②混有空气或氧气的氢气点燃时可能发生爆炸。因此，点燃氢气之前一定要检验氢气的纯度。结论：氢气+氧气水点燃任何可燃性气体点燃前都要验纯，否则都有可能发生爆炸。知1－讲知识拓展：1.氢气的密度比空气小，可以用向下排空气法收集；氢气难溶于水，可以用排水法收集。2.氢气在空气中燃烧生成水，根据这一实验可得出水由氢元素和氧元素组成。知1－讲感悟新知感悟新知2.氢气的验纯方法(如图1所示)。知1－讲因氢气密度比空气小感悟新知3.氢气的用途(1)充探空气球。(2)作燃料。知1－讲感悟新知下列对于氢气在空气中燃烧的说法中，错误的是()A.氢气在空气中燃烧时，发出淡蓝色火焰B.点燃氢气前，需检验其纯度C.可证明水由氢气和氧气组成D.氢气燃烧属于化合反应C例1考向考查氢气的性质及检验知1－练感悟新知解题秘方：根据氢气在空气中燃烧的现象、反应特点、操作要点和实验结论来解答。知1－练感悟新知解：氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，A正确；氢气中混有一定量的空气或氧气时，遇明火可能发生爆炸，因此点燃氢气前要检验氢气的纯度，B正确；化学反应前后元素的种类不变，可知水由氢元素和氧元素组成，C错误；氢气与氧气反应生成水，该反应属于化合反应（符合“多变一”的特点），D正确。知1－练感悟新知误区警示：进行氢气验纯实验时，一定要注意：收集氢气的试管口朝下；用大拇指堵住管口，移近酒精灯火焰，松开拇指点火。只有听到动静(尖锐的爆鸣声或“噗”的声音)，才能表明气体不纯或纯净，没有任何声响的必须重新收集气体再检验。知1－练感悟新知知识点电解水实验21.实验装置(如图2所示)。知2－讲感悟新知2.实验现象：接通电源后，两电极上产生气泡，通电一段时间后，与电源正极相连的玻璃管内产生的气体和与电源负极相连的玻璃管内产生的气体的体积比约为1∶2。一定用直流电源知2－讲感悟新知3.气体检验：打开活塞，将燃着的木条分别放在正负极两端玻璃管尖嘴口处，燃着的木条在正极端燃烧更旺，证明正极产生的气体是氧气，负极端的气体被引燃，产生淡蓝色火焰，证明负极产生的气体是氢气。知2－讲感悟新知4.实验结论：(1)水氢气+氧气；(2)水是由氢元素和氧元素组成的。5.实验理论依据：化学反应前后元素的种类不变。通电知2－讲易错提示：1.电解水实验时，不是用纯净水做实验，为增强水的导电性，水中常加入少量硫酸钠或氢氧化钠。2.电解水实验的知识可简记为：“水中通入直流电，正氧负氢会出现；氢二氧一体积比，燃烧木条来检验；氢氧元素组成水，不含氢气和氧气。”感悟新知知2－讲感悟新知[中考·广州]用电解水实验探究水的元素组成，下列说法不正确的是()A.a管和b管中产生的气体体积比约为2∶1B.b管中的气体能使燃着的木条燃烧更旺C.该实验说明水中含有氢分子和氧分子D.该探究的依据是化学变化前后元素种类不变C例2考向电解水实验的现象和结论知2－练感悟新知解题秘方：根据电解水实验的现象和结论，用口诀法来分析回答。知2－练感悟新知解：电解水实验正极产生氧气，负极产生氢气。产生氧气和氢气的体积比约为1∶2。a与电源负极相连，b与电源正极相连，所以a管和b管中产生的气体体积比约为2∶1，A正确；b管收集到的气体是氧气，具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺，B正确；化学反应前后元素的种类不变，水通电分解生成氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成，水中不含有氢分子和氧分子，C错误；该探究的依据是化学变化前后元素种类不变，D正确。知2－练感悟新知1.单质：由同种元素组成的纯净物，如氧气、氢气、铁、硫，简称“一物一素”。知识点3单质、化合物、氧化物知3－讲感悟新知2.化合物：由不同种元素组成的纯净物，如二氧化碳