居家物理实验教学方案.pptx

居家物理实验教学方案物理实验教学中心郭玉刚向心加速度与角速度

USTC内容大纲实验目的1实验原理2实验仪器3待研究问题4

USTC实验目的观察圆周运动的运动规律，了解圆周运动的自然坐标系、角量描述方法；研究向心加速度与角速度的关系；学习Excel、Origin等软件，做数据处理和作图分析。

实验仪器USTC智能手机一部，下载相关软件iOS：在appstore搜索传感器，phyphox可用。安卓：在应用商店搜索phyphox可用。可旋转物品（如圆盘、小型旋转木马、自行车轮等）直尺、胶带数据处理软件：Excel（在office或WPS软件中）、Origin等。未安装者可至学校正版软件网页下载安装（/zbh.php）

实验原理USTC在直角坐标系中，加速度公式无法看出哪一部分是由速度大小变化产生的加速度，哪一部分是由速度方向变化产生的加速度，所以引入自然坐标系来描写。自然坐标系是建立在物体运动的轨迹上的，有两个坐标轴，切向坐标和法向坐标：切向坐标?沿运动轨迹的切线方向；法向坐标n沿运动轨迹的法线方向。如图1。图1向心加速度物体沿平面作曲线运动，速度变化为,将分解为和，参见图2。（1）其中切线方向的单位矢量；法线方向的单位矢量。为速度增量在切线方向的分量；为速度增量在法线方向的分量；图2图3

实验原理USTC向心加速度将（1）式两边同除并取极限，由于速度大小变化产生的加速度：切向加速度。由于速度方向变化产生的加速度：法向加速度，即向心加速度。有即其中：对任意曲线运动，有：为运动轨迹的曲率半径。

实验原理USTC圆周运动的角量描述设质点在oxy平面内绕o点、沿半径为R的轨道作圆周运动，如图4。以ox轴为参考方向，则质点的：角位置为?，角位移为??（规定反时针为正）平均角速度为角速度为角加速度为图4角速度的单位：弧度/秒(rad?s-1)；角加速度的单位：弧度/平方秒(rad?s-2)。

实验原理USTC向心加速度与角速度的关系圆周运动既可以用速度、加速度描述，也可以用角速度、角加速度描述，二者应有一定的对应关系。如图5所示，一质点作圆周运动，在?t时间内，质点的角位移为??，则A、B间的有向线段与弧将满足下面的关系：两边同除以?t，得到速度与角速度之间的关系：图5将上式两端对时间求导，得到切向加速度与角加速度之间的关系：将速度与角速度的关系代入法向加速度的定义式，得到向心加速度与角速度之间的关系：

待研究问题（基础）USTC1、自主选择或设计制作可旋转物品；2、选择合适的圆周运动半径，固定好手机；3、用直尺测量手机作圆周运动的半径；4、使手机作圆周运动，用phyphox软件测量运动的向心加速度和角速度；5、将数据导出，用数据处理软件对和进行线性拟合，计算圆周运动的半径，并与直尺测量的圆周运动半径相比较，分析误差主要来源。

待研究问题（基础）USTC参考图例：图7：向心加速度与角速度平方数据拟合图图6：实验设备样例

待研究问题（扩展）USTC改变仪器状态和实验步骤，研究各因素对向心加速度与角速度的关系的影响：改变手机的旋转半径改变旋转物品的转速改变旋转物品的水平状态

USTC注意事项在较为空旷处进行实验，防止其它因素干扰；转动过程中注意设备及人身安全。

感谢观看