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幼儿园“大带小”活动方案

一、活动目标和范围

目标

1.促进幼儿社交能力：通过“大带小”活动，培养幼儿的团队合作精神和社交能力。

2.增强责任感：通过带领小朋友，提升大班幼儿的责任感和自信心。

3.促进亲子互动：鼓励家长参与其中，增进亲子关系。

4.提高幼儿园整体氛围：通过互动活动，提升幼儿园的凝聚力和向心力。

范围

本活动适用于幼儿园的所有班级，特别是大班和小班幼儿。活动将涵盖不同的游戏和学习内容，确保每位幼儿都能参与其中，享受快乐的学习时光。

二、现状分析与需求

现状

目前，我园大班幼儿与小班幼儿互动较少，缺乏合作和沟通机会。小班幼儿在活动中往往表现出胆怯和不自信，而大班幼儿则希望有更多的展示自我的机会。

需求

1.互动机会：需要增加大班和小班幼儿之间的互动机会，促进彼此的了解。

2.活动内容：需要设计多样化的活动内容，以吸引幼儿的兴趣。

3.家长参与：家长的参与能够增强活动的效果，同时也能促进家庭教育的结合。

三、实施步骤和操作指南

1.活动策划

-时间安排：每周五下午15:00-16:30为“大带小”活动时间。

-活动周期：为期一个学期，共16周。

-参与对象：大班幼儿（大约30人）和小班幼儿（大约30人）。

2.活动内容设计

-每周主题：每周设定一个主题，如“友谊”、“分享”、“环保”等，围绕主题设计相应活动。

-活动形式：可采用游戏、手工、故事分享等多种形式。

3.具体活动安排

以下是部分活动的详细安排：

|周次|主题|活动内容|参与人数|负责人|

|1|友谊|友谊手链制作（大班教小班）|60|老师A|

|2|分享|分享自己的玩具（大班带小班）|60|老师B|

|3|环保|环保知识小课堂（大班给小班讲解）|60|老师C|

|4|运动|亲子运动会（大班与小班混合组队）|60|老师D|

|...|...|...|...|...|

4.资源准备

-材料：根据每周活动主题，提前准备所需材料，如手工制作的纸张、环保宣传单等。

-场地：根据活动内容选择合适的场地，如户外操场、活动室等。

5.家长参与

-家长志愿者：鼓励家长报名成为志愿者，协助组织活动。

-反馈机制：活动结束后，通过问卷调查收集家长和幼儿的反馈，以便调整后续活动。

四、活动的可执行性与可持续性

可执行性

1.明确分工：每位老师负责特定的活动，确保活动的顺利进行。

2.详细计划：提前制定周密的活动计划，并进行预演。

3.资源保障：学校提供所需的活动材料和场地，确保活动的顺利实施。

可持续性

1.定期评估：每月进行活动效果评估，及时调整活动内容和形式。

2.家长反馈：通过家长的反馈，了解活动的优缺点，持续优化。

3.鼓励参与：通过奖励机制，鼓励更多的大班幼儿参与到带小班幼儿的活动中。

五、成本效益分析

成本预算

|项目|预算金额（元）|备注|

|活动材料费|1000|手工制作、环保宣传单等|

|场地租赁费|0|学校自有场地|

|家长志愿者补贴|500|每次活动补贴50元/次，10次|

|宣传费用|200|制作海报、宣传单|

|总计|1700||

效益分析

-社交能力提升：参与活动的幼儿社交能力普遍提升，能够更好地与他人沟通。

-家庭氛围改善：家长参与活动后，能够增进亲子关系，家庭氛围更加和谐。

-幼儿园凝聚力：活动增强了幼儿园师生之间的凝聚力，有助于营造良好的园内氛围。

六、总结

“大带小”活动方案旨在通过大班幼儿带领小班幼儿的互动，提升幼儿的社交能力和责任感，促进亲子关系，并增强幼儿园的整体氛围。通过科学合理的实施步骤、资源准备和成本效益分析，该方案具有良好的可执行性和可持续性。希望通过本方案的实施，能够为幼儿园的教育教学活动增添新的活力，让每位幼儿在快乐中成长。