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人教鄂教版六年级科学下册实验题

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实验一：探究空气的存在

实验目的：了解空气的存在，观察空气的特性。

实验材料：透明玻璃杯、水、纸巾、调羹、蜡烛。

实验步骤：

1.将玻璃杯倒置，用纸巾将杯底擦干净，确保干燥。

2.将透明玻璃杯倒立放在桌子上。

3.用调羹取一些水，把水倒入玻璃杯。

4.将蜡烛点燃，将点燃的蜡烛小心放置在玻璃杯口下方。

5.观察玻璃杯内部发生的变化。

实验结果：

当蜡烛燃烧时，火焰会逐渐熄灭，杯内的水会上升。这说明，空气在

燃烧过程中起到了重要作用。蜡烛需要氧气才能燃烧，当火焰熄灭时，

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蜡烛消耗了杯内的氧气，水的上升是由于外部大气压力的作用。实验

表明，空气中富含氧气，是物质燃烧过程中必不可少的。

实验二：观察水的不同状态

实验目的：观察水在不同温度下的状态变化。

实验材料：盐巴、冰块、水杯、温度计。

实验步骤：

1.倒入适量的清水至水杯中。

2.将温度计放入水中，记录下水的初始温度。

3.将一小勺盐巴加入水中，搅拌均匀，观察水的变化。

4.准备一些冰块，将冰块放入水杯中，等待片刻，观察水的状态变化。

实验结果：

加入盐巴后，水的沸点会升高，此时观察到水会在较高温度下发生沸

腾。这是因为盐巴的存在，使水的分子间相互作用增强，水分子需要

更高的能量才能达到沸腾状态。

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加入冰块后，水的温度会降低，观察到水开始凝固成冰。这是因为冰

块中的热量被水分子吸收，使水分子减少热运动，从而过冷变固态。

实验三：探究光的传播路径

实验目的：了解光的传播路径，观察光在不同介质中的变化。

实验材料：手电筒、玻璃杯、水、白纸。

实验步骤：

1.打开手电筒，发出光。

2.将玻璃杯中倒入适量的水。

3.将手电筒的光线入射到玻璃杯中的水中。

4.观察光线在水中传播的路径和变化。

实验结果：

当光线入射到水中时，光线会发生折射现象，并在水中传播。我们可

以观察到在水中有一部分光线经过折射之后，沿着不同的路径传播。

这说明光在不同介质之间传播时，会改变传播方向和速度。

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通过这个实验，我们可以更深入地了解到一些科学现象的本质，提高

学生的科学素养，培养他们的观察力和动手能力。同时，实验也能够

激发学生对科学的兴趣，激发他们对科学探索的热情。希望学生们能

够在实验中学到更多知识，拓宽他们的视野，为将来的学习打下坚实

的基础。

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