高考化学 专题一 第1讲 传统文化与STSE说课稿（含解析）.docxVIP

高考化学专题一第1讲传统文化与STSE说课稿（含解析）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是高考化学专题一第1讲，主题为“传统文化与STSE”。本讲将围绕化学与传统文化、科学技术与社会环境（STSE）的关系进行讲解，涵盖化学在生活中的应用、化学与环境保护、化学与传统文化等方面。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本讲将与学生在初中阶段学习的化学基础知识相结合，进一步拓展化学知识的应用领域。例如，通过对化学与环境保护的讲解，使学生了解化学在解决现实环境问题中的作用；通过探讨化学与传统文化的关系，使学生认识到化学在我国历史发展中的重要地位。教材章节包括《化学与技术》、《化学与生活》等，内容涉及具体的化学原理、实际应用案例等。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，通过案例分析和实验探究，激发学生探究科学本质的兴趣，提高其创新意识。

2.实证观念与科学思维：通过分析化学与传统文化、STSE的关系，培养学生基于证据进行推理和判断的能力，发展学生的科学思维。

3.科学态度与社会责任：引导学生关注化学对环境和社会的影响，树立绿色化学观念，增强环保意识，培养其对社会、环境负责的态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的基础化学知识，包括物质的基本组成、化学反应原理、简单的化学方程式书写等，具备了一定的化学实验操作技能。

2.学生对化学与生活的联系表现出浓厚的兴趣，他们乐于了解化学知识在实际生活中的应用，并倾向于通过实践活动来加深理解。在能力方面，学生具备基本的逻辑思维和问题解决能力，但可能在科学研究方法和科学思维方面需要进一步引导。在学习风格上，学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过小组合作和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对化学概念的理解深度不足，以及在将理论知识应用到实际问题中的能力有限。此外，对于一些抽象的化学过程和复杂的化学反应机理，学生可能会感到难以掌握。在STSE方面，学生可能缺乏对环境保护和可持续发展重要性的深刻认识，以及将化学知识与这些问题关联起来的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中化学》教材，特别是专题一相关章节。

2.辅助材料：收集与化学在传统文化中的应用相关的图片、图表，以及STSE案例分析的视频资料。

3.实验器材：准备实验所需的化学试剂、仪器等，确保实验的安全性，提前检查实验器材的完整性和功能性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生可以安全、有效地进行实验操作和小组讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于古代炼丹术的故事引入，提问学生：“你们知道古代炼丹术与现代化学有什么联系吗？”

-回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学过的化学基础知识，如化学反应类型、元素周期表等，为后续讲解做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解化学与传统文化的关系，包括古代化学技术的应用，如陶瓷制作、冶金技术等。接着介绍STSE的概念，强调化学在环境保护和可持续发展中的作用。

-举例说明：通过展示古代陶瓷制作流程的图片，解释其中的化学原理。再以现代化学工业中的环保措施为例，说明化学在STSE中的应用。

-互动探究：将学生分成小组，讨论化学在生活中的实际应用，以及如何通过化学知识解决环境问题。每组选代表汇报讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在教师的指导下，进行实验操作，如制作简单的环保催化剂，观察其效果。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保实验安全顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调化学与传统文化、STSE的紧密联系，以及化学知识在实际生活中的重要性。

-鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，提高环保意识，培养科学思维。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道关于化学与环境保护的思考题，要求学生结合本节课的内容，思考如何利用化学知识解决现实中的环境问题。

-鼓励学生课后收集与化学相关的传统文化资料，下节课分享给全班同学。

整个教学过程注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性和主动性，培养学生的创新意识和科学思维能力。通过互动探究和实验操作，使学生更好地理解和掌握化学知识，提高其解决实际问题的能力。

教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源：

-古代化学工艺：介绍古代的冶金技术、染色技术、陶瓷制作等，让学生了解化学在古代工艺中的应用。

-环境保护案例：收集国内外成功的环境保护案例，如化工废水的处理、尾气净化技术等，让学生认识到化学在环境保护中的作用。

-科学技术与社会发展：介绍化学在新能源开发、新材