性质活泼的氧气教学案例.docVIP

性质活泼的氧气教学案例

性质活泼的氧气教学案例

性质活泼的氧气教学案例

性质活泼得氧气教学案例

第三节性质活泼得氧气

?【学习目标】

1、初步学会制取氧气得方法。

?2、认识氧气得化学性质并学习探究气体性质得方法、

?3、增强对化学现象得探究欲望,培养学习化学得兴趣。

?【知识要点】

?一、氧气得实验室制法

1、结合ｐ75页实验探究，实验室制取氧气通常所用得药品是_＿_____＿和__＿_＿__,其中___＿是催化剂，化学方程式为________＿__＿＿＿__＿＿___＿＿_、

?２、催化剂能改变物质得________＿＿____＿＿_，而本身得__＿__＿＿和＿_＿______

?在反应前后都没有发生变化。

?二、氧气得性质

1、在化学上我们研究一种物质得性质时,一般要从这种物质得_＿______和________＿两个方面去进行研究、

?２、通常条件下，氧气是＿__色___味得气体,在压强为1。01＆times；１05ｐａ下，氧气在ndash；183℃时，可变为色液体,在ndasｈ；2１8、4℃时,变为色雪花状固体。由于＿___＿_＿溶于水，可以用＿＿_＿___＿＿__＿＿_法收集；又由于密度＿＿_＿＿空气，还可以用__________法收集,充满氧气得集气瓶应瓶口向___＿_。

【活动天地】

实验一:实验室制取氧气

1、实验步骤：查（)、装(先加__＿_再加___＿＿）、定、点、收、

离（先撤离导管是为了_＿_______＿_＿_＿＿＿__＿___＿）、熄。

2、检验氧气得方法是:把_＿___＿____＿_放在集气瓶＿__＿＿_,看是否＿＿＿＿_＿____、

验满氧气得方法是:把_________＿＿＿放在集气瓶＿_____，看是否_＿＿_______。

?实验二：木炭在氧气中燃烧得现象:＿__＿____＿＿_______＿___＿＿_＿____＿___,

化学方程式为______＿＿＿＿_＿＿__＿＿_＿____＿_,用___________＿_＿__检验产物、

实验三：铁丝在氧气中燃烧得现象是＿_＿＿_____＿＿___，

化学方程式为_________＿＿_＿___＿_＿＿＿____,铁丝一端得火柴起作用,

为何将铁丝绕成螺旋状?__＿_______＿＿__＿_______＿__＿__＿，盛有氧气得集气瓶得瓶底应预先加入＿＿__＿_＿＿____，目得是为了＿_____＿__________________。

实验四:蜡烛在氧气中燃烧得现象是___＿_____＿_＿＿___＿＿__________＿___＿，如何通过实验验证蜡烛燃烧得产物?

?___＿___＿_＿__＿__＿__＿______＿_＿__＿＿＿__＿__＿_＿＿___＿____＿____________＿__

归纳总结：氧气跟碳、铁丝、蜡烛等物质反应，我们可以看出氧气是一种化学性质得气体，她在氧化反应中能,具有性，是一种常用得。

?【巩固提高】

1、关于空气得组成,从下列实验中您能得出空气中含有什么气体、(填化学式）

（1)把小白鼠放在有空气得密闭容器中可存活一段时间,说明;

?（2）澄清得石灰水长期敞口放在空气中，瓶壁和石灰水液面上会出现白色固体物质，说明；

?(3)放置在空气中得饼干过几天就不脆了，这说明；

(4）空气是制造氮肥得原料，说明。

2、对下列物质在氧气中燃烧得实验现象描述正确得是（)

A、石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成。

?Ｂ、硫在氧气中燃烧时,火焰呈蓝紫色，生成无味得气体。

?C、红磷在氧气中燃烧时，生成一种红色固体、

?D、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出大量得热,生成一种黑色固体。

3、过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂得条件下能迅速分解成氧气和水、分液漏斗可以通过调节活塞控制液体滴加速度、回答下列问题：

⑴分液漏斗中应放入得物质是,锥形瓶中应放入得物质是。

⑵要收集一瓶纯净得氧气应选择图2ｎdash；４中得装置（填字母）

?⑶某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气,过一断时间后用带火星得木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃。其原因是

⑷若实验时用此法代替高锰酸钾加热制氧气，优点是（填序号）

?A。生成物中只有氧气B。不需加热C、需加热

?⑸装置Ａ中反应剧烈,据此提出实验安全注意事项是

?Ａ、控制液体得滴加速度B、用体积小得锥形瓶C、加热反应物

化学素养评价3—3

1、在装有空气得密闭容器中,欲用燃烧得方法除去其中得氧气，又不能混入其她气体,可以使用得可燃物是：（）

?A、木炭Ｂ、红磷C、硫Ｄ、蜡烛

?2、将一个装有液态空气得容器打开，把一根燃着得木条置于容器上方，可观察到得现象