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初一语文阅读练习题及答案初一语文阅读训练

题(6篇)

精选初一语文阅读练习题及答案(精)一

一、指导思想

在党和国家的教育方针政策的指引下，以全面推动素养教育为方向，

以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为宗旨，全面提高学生

的听、说、读、写的力量;联系生活实际，把语文学习与生活实践有机地

结合起来，开展创新学习、探究性学习，培育学生装的创新力量和钻研精

神;同时，不断提高学生装的沟通力量，加强学生的竞争与合作意识，提

高学生自学力量，以到达学生语文综合素养的全面提高。

二、教学的总要求：

仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进展教学改革，实施“自

主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自

主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进学生

语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的根底。

三、学生现状分析：

学生的语文水平有肯定的差距，尤其是学生在阅读理解方面，还存在

着明显的问题和肯定的难度。个别根底很差的同学甚至在字词方面不过关，

学生自主学习的力量不是很强，我现在在教学中努力尝试去做的就是努力

增加学生的课外学问含量，让孩子多接触文学作品，在讲课中拿出肯定的

时间来消化并对优秀文学作品和文学形象加以解读和赏析，最根本的想法

就是先培育孩子的语感然后激发学生对文本学习的兴趣。

四、详细工作：

1、提高教学质量向课堂45分钟要成绩，不仅需要教师要仔细备课，

学生也要积极的协作：

①仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都

要弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，

知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，

对学习新学问的承受力量等方面都要有明确的了解。

③“受之以鱼，不如授之以渔”在新的教学工作中不是单纯的向学生

传授学问而是让学生学会怎样去运用学问解决问题。

2、组织好课堂教学：

课堂是教学的主要场所，因此组织好课堂教学在整个的教学工作中起

着至关重要的共用。关注学生群体，充分调动学生的积极性，留意信息反

应，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生

愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，使用文明用语，

课堂提问面对全体学生，不忽视差生，要适当的设计简洁的问题调动他们

的兴趣和积极性，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家

庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、走进学生，了解思想拨动，抓好学生的思想教育工作。

玩是孩子的天性，对初一的学生来说，由于本身爱动、好玩，自控力

量较差，因此常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，还有个

别学习好的学生有时也会找借口不完成作业.

4、由于自己参与工作的时间很短，授课时间不是很长，因此对整个

教学工作的把握不是很到位，教学设计不是很和谐，在设计问题时考虑不

周，有时会使整个教学显得很杂乱，我想最主要缘由就是阅历尚浅，阅历

缺乏，没有调整好自己的心态和位置，在本学期中我要充分的熬炼自己，

积极参加教研组活动，虚心向其他教师学习，博采众长，提高教学水平。

5、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。多向名师学

习，学习他们上课的技巧，同时学习作文教学中思维力量的训练方法。

6、仔细写好教学手记与案例，不断分析教学中存在的问题准时加以

改正以便更好地进展教学。

在新的学期里我也会付出更多的努力，争取取得更好的成绩，不辜负

学校领导对我的期望。

精选初一语文阅读练习题及答案(精)二

又一个学年的教学工作完毕了。本学期，本人坚决执行教育教学的有

关方针，扎扎实实地作好初一语文的教学工作，取得了一些阅历。

一、作文教学肯定要坚持有序有层次有目标地进展。

随着教育的改革，素养教育的进一步推动，初中教学大纲的修订，作

文在教学的重要性已越来越突出。但长期以来，作文的教法及效果都差强

人意。初一这样教，初二这样教，初三还是这样教。每两周写一篇，教师

批改、评讲，发下去学生看一眼分数丢到垃圾桶去。如何改良才真正有效?

结合语文科组的课题《加强作文序列化训练，提高写作素养》和初一新的

教学大纲及新教材，我具体制定的初一语文的作文教学方案，即以记叙文

为主的分步骤、分重点的