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中班数学优秀教案及教学反思《小羊过桥》--第1页

中班数学优秀教案及教学反思《小羊

过桥》

中班数学优秀教案及教学反思《小羊过桥》「篇

一」

活动目标：

1．培养幼儿听这个故事的兴趣，引导幼儿说说故事的内容，大胆学说对话，

发展幼儿的口语表达能力。

2．激发幼儿表演这个故事的兴趣。

3．让幼儿知道争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间要相互谦让。

4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

木偶(小白羊、小黑羊)、背景(爷爷家，外婆家)、指偶(小白羊、小黑羊的指

偶分别是幼儿人数的一半)、课前理解“独木桥”。

活动过程：

1.组织幼儿坐成“凹”字形，激发幼儿听的欲望。

首先营造一种气氛：出示背景“”(出示木偶白羊)“”(出示木偶黑羊)“这是

谁呀?”“噢，是小白羊和小黑羊呀。今天，小白羊和小黑羊要走过一条独木桥，

小白羊和小黑羊是怎么过桥的呢?他们过桥了没有呢?请听老师讲个故事《小羊过

桥》。”

2.老师边操作木偶，边讲述故事一遍。

提问：（1）故事的名称叫什么?

（2）小白羊和小黑羊分别住在什么地方?

（3）小白羊说了什么?小黑羊说了什么?(提问前老师再次操纵木偶，边讲述边

表演过桥一段，并在幼儿回答时作辅助表演。)

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（4）分组讨论：两只小羊过桥了没有?“小羊”掉到河里去了，怎么办?

（5）引导幼儿对两只“羊”说句话。

3.听一遍故事录音，老师表演指偶。

4.延伸活动：幼儿分散边表演指偶，边学讲对话。

活动反思：

本次课件直观的声音、色彩、人物深深吸引着孩子们的注意力，在整个活动过

程中激发了幼儿的兴趣，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说

出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、连贯，

整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发现有个

别幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。

中班数学优秀教案及教学反思《小羊过桥》「篇

二」

活动目标

1：教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。

2：培养幼儿听故事的兴趣，引导幼儿说故事内容，大胆地学说对话，培养幼

儿的口语表达能力。学习词：独木桥。

3：激发幼儿表演故事的.兴趣，大胆地学说对话，发展幼儿的口语表达能力。

活动准备

活动课件，故事录音，小黑羊、小白羊头饰各一个。独木桥一个。

活动过程

（一）开始部分

1、游戏“走小桥桥”进入教室。（独木桥）

师：你们刚才走小桥的时候有什么感觉啊？

（1）幼儿说感觉。

（2）老师总结。

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2、出小羊头饰，激发幼儿兴趣，引出课题。

小朋友，老师今天给你们带来了两位小伙伴，你们看它们是谁？今天，我们要

学习关于它们两个小伙伴过桥的故事。出示课题《小羊过桥》。

（二）基本部分

1、幼儿听故事录音，让幼儿了解故事内容。

听后，回答两个问题：