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《宏观经济分析》教学大纲

课程编号：030262B

课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课

□专业必修课√专业选修课

□学科基础课

总学时：32讲课学时：16实验（上机）学时：16

学分：2

适用对象：经济学专业

先修课程：政治经济学、西方经济学、经济数学、统计学原理

一、教学目标

本课程为高等学校经济学类的重要课程，是经济学专业本科生的专业选修课。它以宏观经济为背景，以统计、会计、业务三大核算为基础，对整个国民经济进行分析，为政府宏观调控提供依据，在培养复合性经济管理人才中起着重要作用。通过本课程教学，将思想政治教育元素贯穿于课程教与学的整个过程，力求使得学生在较为全面掌握宏观经济分析方法和建立宏观经济现象的基本思维框架的同时，注重培养学生树立正确的人生观和世界观，培养兼具全球视角和家国情怀的国际化高素质应用型人才。

目标1：了解宏观经济分析的核算基础，了解宏观经济核算的整体框架，了解宏观经济分析课程在经济学课程体系中的地位，以及它在经济学科的发展和实际经济工作中的作用。

目标2：掌握宏观经济分析中的平衡表与账户体系，并能把握这两种体系的区别和联系。

目标3：能够应用宏观经济数据进行分析，特别是对现实经济现象中的数量关系进行实际分析。

目标4：具有进一步学习国民经济学理论与相关课程的能力。

二、教学内容及其与毕业要求的对应关系

本课程按本科水平的内容讲授，重点讲授宏观经济分析的核算理论与方法，宏观经济平衡表和账户，宏观经济数据的分析。主要讲授的内容有：宏观经济分析核算基础；生产总量分析；投入产出分析；收入分配与使用分析；资本形成与金融交易分析；国民资产负债分析；对外经济分析。

为实现上述教学目标与要求，结合本课程的特点，拟采取先介绍基本理论与方法，再介绍平衡表和账户，然后介绍数据分析的教学模式。可采取理论教学与实践教学相结合、课堂教学与课外作业相结合的方法。对于宏观经济平衡表可以采用《中国统计年鉴》上的实际数据，这样能使学生既掌握了理论知识，又有实际应用的能力。对于国家没有公布的账户数据，可以先采取假想与模拟数据，以加深学生对整个账户体系的理解。

课程讲授过程中，要求学生将已学习的政治经济学、西方经济学、经济数学、统计学原理等知识运用在学习过程中，能够把所学宏观经济分析知识与其他专业知识结合起来。课程授课结束后，要求学生能够应用宏观经济数据进行分析，特别是对现实经济现象中的数量关系进行实际分析。

三、各教学环节学时分配

教学课时分配

序号

章节内容

讲课

实验

其他

合计

1

宏观经济分析的核算基础

2

2

4

2

生产总量分析

2

2

4

3

投入产出分析

2

2

4

4

收入分配与使用分析

2

2

4

5

资本形成与金融交易分析

2

2

4

6

国民资产负债分析

2

2

4

7

对外经济分析

2

2

4

8

复习

2

2

4

合计

16

16

32

四、教学内容

宏观经济分析的核算基础

第一节宏观经济核算概述

1.宏观经济核算的产生和发展

2.宏观经济核算的有关概念

第二节宏观经济核算设计体系

1.宏观经济运行

2.宏观经济核算总量描述

3.宏观经济核算的结构描述和分类体系

第三节宏观经济核算方法、规则及内容

1.宏观经济核算方法与规则

2.宏观经济核算体系的组成

第四节宏观经济核算分析

1.宏观经济核算分析的概念

2.宏观经济核算分析的内容与方法

3.课程思政元素：中国宏观经济核算体系的改进和与时俱进

本章教学的重点和难点：重点放在理解宏观经济核算的基本理论，掌握基本概念以及核算原则和方法。难点放在掌握宏观经济核算的总量关系、分类体系，特别是账户方法。

课程的考核要求：使学生了解宏观经济分析核算的产生和发展，理解宏观经济核算的基本概念、核算目的、对象；掌握宏观经济核算的总量关系、分类体系、核算原则和方法。

复习思考题：

1.试述我国宏观经济核算体系的发展。

2.简述基层单位与机构单位之间的关系。

3.市场价格的主要形式有哪些？简述生产者价格与购买者价格的区别和联系。

4.宏观经济活动中的交易有哪些？

5.简述经济流量与经济存量之间的联系。

6.宏观经济核算用哪些主要总量指标来描述宏观经济运行的阶段和联系？

7.试述宏观经济核算方法、规则和内容。

8.宏观经济核算分析的方法有哪些？

生产总量分析

第一节生产核算基本理论

1.生产理论

2.生产核算的地位

3.生产部门的划分

4.生产的产品（产出）

5.生产核算的范围

第二节部门生产核算

1.机构单位生产核算

2.机构部门生产核算

3.产业部门生产核算

第三节国内生产总值核算

1.增加值与国内生产总值

2.国内生产总值核算的方法