2024届辽宁省沈阳市高三上学期一模考试历史试题(解析版) .pdf

2024届辽宁省沈阳市高三上学期一模考试历史试题(解析版)--第1页

2024年沈阳市高中三年级教学质量监测(一)

历史试题

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡指定区

域。

2.第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动用橡

皮擦干净后，再选涂其他答案标号。第II卷用黑色墨水签字笔在答题卡指定位置书写作答，

在本试题卷上作答无效。

3.考试结束后，考生将答题卡交回。

第I卷选择题

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一

项符合题目要求。

1.《礼记》记载，孔子在谈到先代贤王时说：“天无私覆，地无私载，日月无私照。奉斯三者以劳天下，

此之谓三无私。”《庄子》《吕氏春秋》《管子》以及《申子》都表达了相同或相似的意思。这反映了先秦

诸子（）

A.探究“礼崩乐坏”的根源B.认同“民贵君轻”的观念

C.继承“天人合一”的思想D.推崇“天下为公”的理念

【答案】D

【解析】

【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是本质题。时空范围为春秋战国时期（中国）。根据

材料可知，先秦思想家多认为天地日月无私，因此统治者应当以此为行为准则来治理天下，即无私之心为

政，这说明先秦思想家推崇“天下为公”，D项正确；材料所述内容并非探究礼崩乐坏的原因，排除A项；

民贵君轻强调的是君民关系，与材料中的无私无关，排除B项；“天人合一”强调的是天道与人道、自然

与人为的相通统一，一切人事均应顺乎自然规律，达到人与自然的和谐，与材料主旨不符，排除C项。故

选D项。

2.汉初，列侯属军功食邑贵族，仅有“食邑”而无“侯国”。随着诸吕之乱的平定，列侯在中央的势力进

一步膨胀，汉文帝二年始创侯国制度，并借“诸侯治民”原则让列侯前往侯国就封。该措施（）

2024届辽宁省沈阳市高三上学期一模考试历史试题(解析版)--第1页

2024届辽宁省沈阳市高三上学期一模考试历史试题(解析版)--第2页

A.埋下了汉王朝统治的隐患B.旨在提升列侯政治地位

C.逐步完善了军功食邑制度D.有利于中央集权的加强

【答案】

D

【解析】

【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是目的、影响题。据本题时间信息可

知准确时空是：汉朝（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：列侯从汉初到汉文帝，实力不断发生变化，

从有“食邑”而无“侯国”到在中央的势力进一步膨胀，面对这一问题，汉文帝名义上提升列侯身分地位，

实质是借“诸侯治民”原则，让列侯前往侯国就封，从而瓦解盘踞长安的功臣集团。随着侯国制度的推行，

功臣前往封地居住，受到朝廷严密监控，丧失干预朝政的实力，逐渐淡出中枢政治舞台，因此，有利于中

央集权的加强，D项正确；汉文帝的举措削弱了列侯干预朝政的实力，逐渐淡出中枢政治舞台，在一定程度

上有利于消除汉王朝统治的隐患，排除A项；主要目的是打击列侯政治地位，排除B项；材料主要解决的

不是改变食邑，最终目的是为加强中央集权，排除C项，故选D项。

3.随着军事进展和空间扩张，在政治隔绝数十年之后，东晋士人重新目睹或获闻巴蜀、关中、洛阳及黄河

下游地区等华夏旧土的现状，这激发了东晋士人重新“发现”故国风土的意识。这种意识（）

A.得益于世家大族的倡导B.体现了南方政治文化的优势

C.加速了东晋统一的进程D.有利于提升东晋政治凝聚力

【答案】

D

【解析】

【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息