小学音乐人音版六年级上册：第5课 赞美的心-教学设计五彩缤纷的大地、黄河颂.docx

课时教学设计

课程基本信息

学科

音乐

年级

六

学期

秋季

课题

五彩缤纷的大地、黄河颂

教学目标

一、审美感知：

学生能够通过对《五彩缤纷的大地》与《黄河颂》的欣赏，感知祖国大地的自然美景和黄河的雄伟气势，提升对音乐美的敏感度和鉴赏力。

二、艺术表现：

学生能够通过分析和学习两首歌曲的演唱技巧和情感处理方法，准确表达歌曲中的情感，培养自身的艺术表现能力。

三、创意实践：

学生能够在理解歌曲内涵的基础上，尝试运用创意对歌曲进行个性化的诠释或再创作，如编排简单的舞蹈、设计歌曲背景故事等，以拓展艺术实践的广度和深度。

四、文化理解：

学生能够通过学习，深入理解《五彩缤纷的大地》与《黄河颂》所蕴含的中华文化内涵，认识到音乐艺术与社会文化、历史背景的紧密联系，增强对民族文化的认同感和自豪感。

教学重难点

教学重点：

1.感受歌曲情感：通过聆听两首音乐作品，深切感受祖国大地的美丽与黄河的雄伟，培养爱国情感。

2.理解文化内涵：分析作品，理解其中所蕴含的中华文明与民族精神。

教学难点：

1.音乐元素分析：引导学生深入分析作品中的音乐元素，如节奏、旋律等，并理解其对音乐风格的影响。

2.黄河精神的理解：让学生准确理解并思考如何在日常生活中践行黄河精神。

教学过程

一、音画同构启航美感之旅

教师介绍五彩缤纷的祖国大地，同时投影展示祖国各地的美丽景色图片。

“欢迎来到今天的音乐课堂。今天我们要一起走进五彩缤纷的祖国大地，首先让我们跟着大屏幕，一起看看祖国大地都有哪些色彩斑斓的美景。”

二、完整聆听感悟圆舞之美

播放《五彩缤纷的大地》，引发思考。

1.教师播放《五彩缤纷的大地》的完整版本，并给出聆听指导。

“请同学们聆听歌曲，思考以下两个问题。歌曲中节拍有没有发生变化？歌曲给你带来了怎样的情感共鸣？”

2.歌曲播放结束后，教师进一步引导学生对歌曲的音乐元素进行分析。

我们知道了这是一首三拍子的合唱作品。还记得三拍子的强弱规律吗？”

三、文明溯源黄河情感初识

1.教师开始讲述与黄河相关的内容，以引起学生的兴趣。

“祖国大地幅员辽阔，五彩斑斓，在祖国大地上还有一抹黄色令人魂牵梦萦，它是我们的母亲河，黄河。下面让我们一起欣赏黄河的壮美风光。”

2.教师展示黄河的壮丽风光，同时继续激发学生的情感。

“你们可以感受到黄河的磅礴气势和它所代表的民族精神。这条河流孕育了华夏儿女，承载了我们的民族精神。”

四、雄浑赞歌黄河音乐探秘

1.教师播放《黄河颂》的音乐片段，并引导学生聆听。

“刚才的背景音乐来自《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》，《黄河颂》共有4个音乐主题，我们来聆听引子和第一主题，并思考引子是由什么主奏乐器演奏的。主题一又是由什么主奏乐器演奏的？你有什么感受？”

2.播放结束后，教师带领学生分析歌曲中的情感表达和音乐元素。

“听完这首歌曲，大家是不是感受到了黄河的磅礴与力量？歌曲中的旋律起伏和节奏变化是如何表现出黄河的磅礴与力量的？”

3.教师提出问题，引导学生对比两首歌曲。

“我们已经欣赏了《五彩缤纷的大地》和《黄河颂》两首歌曲。请大家思考一下，《黄河颂》与《五彩缤纷的大地》在情感和风格上有何不同？它们分别表达了怎样的文化内涵？”

“非常精彩的对比！确实，《五彩缤纷的大地》和《黄河颂》在情感和风格上有着显著的差异，但它们都同样表达了对伟大祖国的热爱与敬仰。希望大家通过这两首作品的学习，能更加深刻地理解和感受到我们中华民族的文化底蕴和精神风貌。”

五、文化体悟精神生活链接

同学们，这节课我们一起走过了祖国大地的五彩缤纷，也一同领略了黄河的雄伟与磅礴。两首作品，两种风情，却都深深蕴含着我们的民族文化与精神。它们不仅仅带给我们音乐的享受，更让我们感受到了艺术与文化的交融，增强了我们对祖国的热爱。今天的课就上到这里，同学们，再见。