湖北版小学四年级上科技制作教案.docx

武汉市光谷第十五小学

教学设计四年级科学制作

彭莹

2019-2020学年度

2019-2020学年度四年级上学期科学制作教学计划四年级科学制作学科任教老师：彭莹

具体内容

指导思想

为了进一步推进我校科普工作的开展，活跃校园文化，增强儿童的科技创新意识与实践能力，促进素质教育的全面发展，特开设本课程。本课程的顺利开展能大力培养学生的创新精神和动手动脑能力，在校园形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，让学生体验科学的魅力，从而全面提高学生的科学素养。

教学目标

1、培养学生实际动手的能力，形成良好的心理品质，在实验和制作的过程中能克服困难、坚持不懈。

2、提高学生自学能力和审美能力，实验与制作要求学生尽量使用生活中自己能寻找到材料。

3、培养学生的创新意识，能自主或小组合作创造制作出小作品。

4、提高学生观察、思考问题的能力，对生活中存在的问题能提出自己的思想并能制定符合实际的调查、研究计划。

教学措施

1、学生为主体，教师在过程中只适时的指导。

2、以学生动手为主，理论教育为辅

3、以培养学生的科学素养、科学的实验方法、科学的思维、科学创新能力为目标，让学生根据已有的科学知识设计、制作小作品。

4、加强学生环境保护、能源节约的思想，鼓励学生在制作和实验时有效利用废弃物。

2019-2020学年度四年级上学期科学制作教学进度表

周次

单元

教学内容

课时

备注

1

第一课

创意木筷桥

1

2

第二课

留空时间长的纸飞机

1

3

第三课

魔术罐

1

4

第四课

蛙声筒

1

5

第五课

自动给水器

1

6

第六课

会跑的塑料杯

1

7

第七课

奇妙的双眼

1

8

第八课

写封密信给好友

1

9

第九课

一张纸一件作品

1

10

第十课

迷你轨道四驱车

1

11

第十一课

给我一个支点，我就可以撬动地球

1

教学设计

单元

第1课

单元课时

1

第1课

课题

创意木筷桥

教学目标

搭建木筷桥，提高科学素养、弘扬科学精神、激发创造精神。

教学重点

搭建木筷桥

教学难点

能否成功搭建

教具准备

一次性筷子

学具准备

一次性筷子

教学过程

一、活动导入

在我国温州有一座独特的木质拱桥，桥身的材料既不用钉子，也不用胶水，通过木材的纵横，相互叠加完成，犹如彩虹飞架睡眠，令人惊奇，让我们做一座桥的模型吧。

二、活动实践

1、观察：木桥是怎样叠加在一起的。

2、拼一拼，用四根筷子打出基本结构，以后每三根筷子为一组，从右到左一次加入，逐渐增加结构的长度，知道拼出一座满意的拱桥。

3、活动记录，用最少的材料，拼出一座木桥，把比赛成绩记录下来。

三、课堂小结

课后反思

教学设计

单元

第2课

单元课时

1

第1课

课题

留空时间长的纸飞机

教学目标

学生实践提出假设、折、选纸飞机、试飞、得出结论的研究过程，初步建立遇到问题可以用研究的方法去解决的意识。

教学重点

学生知道选择的两架飞机只有一个不同点(研究的那个点),其它地方都相同，并能在折的时候，能根据研究课题，折出符合要求的纸飞机。搭建木筷桥

教学难点

四年级学生，动手能力和对对比实验的理解都有限，怎么能保证所有的组，折出的纸飞机都是符合要求的(只有一个不同点，即研究的那个点不同，其它地方都相同)

教具准备

A4纸

学具准备

A4纸

教学过程

一、活动导入

邀请学生每人叠一个纸飞机，然后挑选4人一组，

看谁的纸飞机非得时间长飞得远。从不同样子的飞机滞空时间不同引导学生探索其原因。

二、活动实践

1、折纸飞机：用A4复印纸，按教材步骤折叠成纸飞机

2、调整方法：调整机身和机翼、调整机尾的上抬角度、调整起飞姿态，看看飞机飞行的姿态和留空时间的

变化

3、比一比：大家分组比赛看谁的飞机飞得最远最久

三、课堂小结

课后反思

教学设计

单元

第3课

单元课时

1

第1课

课题

魔术罐

教学目标

小茶叶罐在桌上向前翻滚，令人不可思议的是，它向前滚了一会又倒了回来。你想知道这是为什么嘛?动手做一做就知道了。

教学重点

使学生明白惯性力的作用

教学难点

学生使用罐子、铁丝、螺帽制作魔术罐存在操作难度

教具准备

茶叶罐、冰棒棍、橡筋圈、细铁丝、细棉线、铁螺帽、剪刀、钳子

学具准备

茶叶罐、冰棒棍、橡筋圈、细铁丝、细棉线、铁螺帽、剪刀、钳子

教学过程

一、活动导入

教师制作魔术罐，并演示魔术罐的神奇表现，引导学生对其原理产生兴趣，并自己动手制作

二、活动实践

1、自己制作：根据教材第7/8页的制作说明和图片，

使用自己带来的材料制作一个魔